Subjonctif plus-que-parfait en français

Choisir entre l'indicatif et le subjonctif : les différences entre le français et l'espagnol  Objectif : En espagnol comme en français, l'indicatif est le mode du réel, des actions qui sont, ont été, ou seront réalisées, alors que le subjonctif est le mode de l'irréel, c'est-à-dire du non encore réalisé, de l'hypothétique. 1. L'expression de la défense La défense (l'ordre négatif) s'exprime en espagnol avec : no + subjonctif présent, alors qu'en français, l'ordre s'exprime toujours avec l'impératif

verbe concerné : - Le passé composé : ‘haber’ au présent de l’indicatif + participe passé ( he cantado - Le subjonctif passé (passé composé du subjonctif) : haber au subjonctif présent + participe passé → haya cantado - Plus-que-parfait de l’indicatif : ‘haber’ à l’imparfait de l’indicatif + participe passé ( había cantado. - Plus-que-parfait du subjonctif : ‘haber’ à l’imparfait du subjonctif + participe passé ( hubiera cantado. - Futur antérieur : ‘haber’ au futur + participe passé ( habré cantado

utilise le subjonctif plus-que-parfait quand le verbe principal (dans une proposition principale) est conjugué à l'imparfait ou au passé simple et que le verbe au subjonctif (dans la proposition subordonnée) fait référence à une action qui s'est produite avant l'action de la proposition principale.  Exemple : Espagnol : Esperaba que hubiera estudiado antes del examen. Français : J'espérais qu'elle ait étudié avant les examens.Formation du subjonctif plus-que-parfait espagnol Le subjonctif plus-que-parfait

selon les personnes, les modes, les voix et les temps. Les personnes : Les pronoms personnels sujets: je – tu – il / elle – nous – vous – ils / elles. Les modes : Trois modes personnels : L'indicatif     = mode de l'affirmation et du réel. Le subjonctif   = mode du doute, du possible et parfois de l'ordre.   L'impératif    = mode de l'ordre.     Dans certaines grammaires le conditionnel est encore considéré comme le mode de l’irréel actuellement il est classé comme un temps de l’indicatif.    

Français : Commentaire de Phèdre Acte II. Scène 5 ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- Nous sommes en présence d’un extrait d’une pièce de théâtre de Racine Phèdre, Racine est un grand dramaturge français. Cet extrait se situe au début de l’œuvre, en effet c’est l’Acte

Organisé Français Note Observations I/ Cyrano ridiculise le Vicomte de Valvert A. Cyrano donne une leçon de rhétorique  Leçon de vocabulaire : Cyrano emploie des mots recherché - Vocabulaire littéraire (lyrique, descriptif, etc …) - Néologisme (emploie des mots inventés) - Antonyme (Agressif/Amical) - Animaux (conque, triton, hippocampe, etc …)  Leçon de conjugaison : Valvert emploie le présent … Alors que Cyrano lui utilise le subjonctif plus-que-parfait, passé simple, subjonctif imparfait

facturait Nous facturions Vous facturiez Ils facturaient Je facturai Tu facturas Il factura Nous facturâmes Vous facturâtes Ils facturèrent Je facturerai Tu factureras Il facturera Nous facturerons Vous facturerez Ils factureront Passé composé Plus-que-parfait Passé antérieur Futur antérieur J’ai facturé Tu as facturé Il a facturé Nous avons facturé Vous avez facturé Ils ont facturé J’avais facturé Tu avais facturé Il avait facturé Nous avions facturé Vous aviez facturé Ils avaient facturé J’eus

- Les personnes : Les pronoms personnels sujets: je – tu – il / elle – nous – vous – ils / elles - Les modes : 3 modes personnels L'indicatif = mode de l'affirmation et du réel. Le subjonctif = mode du doute, du possible et parfois de l'ordre. L'impératif = mode de l'ordre. Dans certaines grammaires le conditionnel est encore considéré comme le mode de l'irréel; actuellement il est classé comme

I – Définition et généralités. 1 – On appelle concordance des temps (expression traditionnelle consacrée) ou correspondance des temps (expression qui serait plus exacte), l’ensemble des règles qui régissent l’emploi du temps dans une proposition subordonnée en fonction du temps du verbe (conjugué) dans la principale.   2 – Les tableaux indiquent les règles en usages dans la langue littéraire très soignée. Ces règles souffrent quelque assouplissement dans la langue ordinaire.   *Remarques à propos

A. POUR CLASSER LES IDEES ET LES FAITS: Additionner , préciser l'ordre des éléments: - Pour débuter : - premièrement / d'abord / tout d'abord / en premier lieu. - Pour les éléments qui suivent : - en outre / de plus / par ailleurs / ensuite / d'une part... d'autre part / en second lieu . - Mettre en parallèle : - également / de même / ainsi que / encore / aussi. - Pour terminer : - enfin / en dernier lieu / en somme. B. POUR DEVELOPPER UNE IDEE: Introduire : - une explication : - c'est-à-dire