Sujet Bac 1993

Partie IV – Méthodes pour le bac PARTIE IV – Méthodes pour le Bac Chapitre 1 – La question sur le corpus (séries générales) Fiche 1 – Confronter les textes du corpus pour organiser sa réponse 1 – Lire le corpus pour trouver des éléments de réponse p. 470 (ES/S) p. 590 (L/ES/S) A   a. Les deux textes évoquent la fragilité de la beauté et comment le temps la fait disparaître. Il y a donc une valorisation de la beauté pour montrer combien il serait déraisonnable de ne pas profiter du court temps où

Partie IV – Méthodes pour le bac PARTIE IV – Méthodes pour le Bac Chapitre 1 – La question sur le corpus (séries générales) Fiche 1 – Confronter les textes du corpus pour organiser sa réponse 1 – Lire le corpus pour trouver des éléments de réponse p. 470 (ES/S) p. 590 (L/ES/S) A   a. Les deux textes évoquent la fragilité de la beauté et comment le temps la fait disparaître. Il y a donc une valorisation de la beauté pour montrer combien il serait déraisonnable de ne pas profiter du court temps où

Comment analyser et expliquer les inégalités ? Comment les pouvoirs publics peuvent-ils contribuer à la justice sociale ? Comment s’articulent marché du travail et organisation dans la gestion de l’emploi ? Quelles politiques pour l’emploi ? CAHIER BAC FICHES OUTILS & MÉTHODE 9 31 50 67 85 112 122 131 145 161 172 188 206 220 229 240 285 3 © Hatier 2012 PROGRAMME DE L’ENSEIGNEMENT SPÉCIFIQUE DE SCIENCES ÉCONOMIQUES ET SOCIALES (B.O. du 13 octobre 2011) THÈMES ET QUESTIONNEMENTS NOTIONS

capital humain, le maximum de participation est si tardif, ce que remarquent d’ailleurs les auteurs de l’étude. Toujours sur ce modèle d’investissement, d’autres tests ont été réalisés qui peuvent paraître l’accréditer. Ils sont néanmoins peu ou prou sujets à caution. Par exemple, MUELLER (1975) trouve que les femmes qui ont la perspective d’accéder à l’emploi (ou d’y revenir) font plus de bénévolat que les autres. Mais son échantillon, restreint, n’est guère significatif. DAY et DEVLIN (1998) observent

les CDD et le travail temporaire (missions d’intérim) sont considérés comme des contrats « précaires » et « flexibles ». L’analyse historique souligne que cette conception n’a pas toujours existé (voir Sauze, 2005 pour une très bonne synthèse sur le sujet). Au XIXe siècle, « les contrats de louage », sans détermination de durée, sont considérés comme les contrats les plus flexibles. En effet, avant la loi de décembre 1870, le Code civil n’imposait, ni d’indemnités, ni de préavis de licenciement en cas

Vincent De Paul afin de permettre aux jeunes de poursuivre leur formation par la voie de l'alternance. -1993: La congrégation de Filles de la Charité et l'Organisme de Gestion de l'Etablissement (O.G.E.C) ont dû à nouveau agrandir très sensiblement les locaux, car le lycée ne comporte pas moins de 608 élèves et 55 professeurs. Création du 3ème étages et des locaux pour le CFC. A partir de septembre 1993 la Direction du lycée n'est plus assurée par une Religieuse et est confiée à une directrice Laïque

est un ouvrage de sociologie de Christian Baudelot et Roger Establet nommé : Allez les filles ! Une révolution silencieuse. Christian Baudelot, est né le 9 décembre 1938 à Paris. En 1982, il acquière un doctorat d’Etat en sociologie ; de 1984 à 1993, il est directeur du département de sociologie de l’université de Nantes et du Laboratoire CNRS puis de 1990 à 2002 il devient directeur du département de sciences sociales et du laboratoire de sciences sociales de l’école normale supérieure. Actuellement

votre critique en vous appuyant sur le texte de votre choix.Votre rédaction doit présenter une forme construite et une expression claire et précise.( cet exercice constitue un entraînement tant pour la dissertation que pour l’explication de texte au bac)* * *Thème de réflexion : l’éthique animaleBentham- la question n’est pas « peuvent-ils raisonner ? », mais « peuvent-ils souffrir ? »« Peut-être le jour viendra-t-il où le reste du règne animal retrouvera ces droits qui n’auraient jamais pu lui être

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préférer l'abandon de son nouveau-né, voire l'infanticide après avoir accouché dans des conditions souvent difficiles.(Merci à Géraldine Moisse, psychologue auprès du service ONE adoption.) Monsieur le Médiateur, La question scientifique du Bac première L sur l’avortement m’a énormément angoissée et affectée. J’ai, en effet, moi-même subi une IVG en 1979. Dans cette épreuve, on a demandé à des jeunes gens et des jeunes filles de dégager des arguments en faveur de l’IVG sans leur demander de