Sujet De Culture Generale

TPE 2014-2015 Lycée Léon GONTRAN-DAMAS Thème : Santé et bien-être Sujet : La Malbouffe Disciplines concernées : Physique Chimie / SVT Problématique : En quoi les excès alimentaires nuisent-ils a la santé ? Je m’appelle Maël ADENET, cette année en première S, au Lycée Léon GONTRAN-DAMAS j’ai fais la découverte des TPE, discipline dont j’avais vaguement entendu parler. La première chose que nous avons du faire a été de former les groupes. Je voulais pouvoir travailler dans un groupe dans lequel

1683 SUJETS DE DISSERTATION DE L’ÉPREUVE DE PHILOSOPHIE AU BACCALAURÉAT Sommaire INTRODUCTION ..................................................................................................... 2 1. L’art (L - ES - S - Techn.) ..................................................................................... 3 2. Autrui (L - ES)....................................................................................................... 8 3. Le bonheur (L - ES - S - Techn.) ....................

s’insère dans le cadre des sciences humaines et sociales et à laquelle on laissait autrefois le soin d’étudier les sociétés lointaines, dites « exotiques » ou « extra-européennes » qui révélaient des cultures primitives, anciennes ou extérieures à l’occident. Aujourd’hui, se fixant de manière générale l’objectif de donner une définition juste et complète de l’humanité par la synthèse et la conjonction de tous ses aspects (physiologique, physique, morphologique, socioculturel, géographique, historique

7 Les variables 7 Plan de l’expérience 7 Les Sujets 7 Le Matériel 7 Le déroulement 9 PRESENTATION DES RESULTATS 10 Appréciation de l'émotion, selon la nationalité du sujet 10 Appréciation de l'émotion, selon le type d’émotion présentée 11 Appréciation de l'émotion,

.................................................................................................. 3 1. L'INTRODUCTION.............................................................................................................5 1.1. Présenter le sujet ............................................................................................................. 5 1.2. Définir la problématique ................................................................................................. 7 1.3. Proposer

documentaire : Les Français et la guerre d’Algérie Repères : Les principaux leaders du Tiers-Monde 3. L’affirmation du Tiers-Monde Dossier documentaire : Démographie et développement Révision BAC Explication d’un document : Commenter un texte (conseils généraux) Étude d’un ensemble documentaire : La décolonisation 180 182 184 PARTIE 2 Colonisation et indépendance 132 en Asie du Sud, une décolonisation précoce mais difficile Composition : Émergence et difficultés du Tiers-Monde de 1955 à la fin

Sujet : « Pourquoi est-il important de lire ? » Aujourd’hui, nous sommes envahis par les nouvelles technologies : les Smartphones, les tablettes tactiles et la télévision sont présents dans la plupart des foyers, quant aux livres, ils ont été remplacés et sont de plus en plus oubliés. Tout d’abord, les livres, quels qu’en soit leur nature, sont un enrichissement personnel, ils nous permettent d’acquérir du nouveau vocabulaire, d’améliorer notre grammaire et notre orthographe

Sujet LES CULTURES COMMERCIALES COTE D'IVOIRE Pays situé en Afrique de l’ouest, la Cote d’Ivoire est à vocation agricole. Dès son indépendance elle a opté pour les cultures d’exportation. Aussi sont-elles appelées les cultures commerciales et sont-elles destinées à la vente sur le marché international. Quelle est alors la place de ces cultures d’exportation dans l’économie de la Cote d’Ivoire 

Nature et culture : la production de son existence A) Entre la nature et la culture Si on observe l’homme dans son temps et dans l’histoire, on s’aperçoit qu’il y a finalement des caractéristiques qui demeurent malgré les différences d’époque et de culture : la religion (politique), le langage, l’art, le travail (en tant que technique) qui produit l’économie (et dont découlent les échanges), la science, l’histoire en tant que certaines formes de connaissance. Ces caractéristiques

Lire le sujet comme s’il s’agissait de montrer au contraire la supériorité de la culture sur une définition a priori de la nature réduite à tort à un état primitif. Confondre culture et civilisation et nature et concept rousseauiste « d’état de nature » qui n’est pas une donnée historique mais une fiction méthodologique, une hypothèse pour comprendre comment se fait l’entrée de l’homme dans la culture. Enjeux du sujet : Il est demandé une réflexion sur ce que vaudrait une définition de la nature