Sujet De Géographie économique

Canopé de l’académie de Montpellier pour la Base Nationale des Sujets d’Examens de l’enseignement professionnel. Ce fichier numérique ne peut être reproduit, représenté, adapté ou traduit sans autorisation. e Ba s le at io na N de en t em gn ei sd ' Ré Exa se m au en C sd an e op l'en é s sS uj et pr of es sio nn el BACCALAUREAT PROFESSIONNEL CORRIGE SESSION 2014 DUREE : 2 H COEFFICIENT : 2,5 ÉPREUVE : HISTOIRE – GÉOGRAPHIE – ÉDUCATION CIVIQUE pr of es sio nn el BACCALAUREAT PROFESSIONNEL

La géographie est une science qui constitue un savoir. Le mot « géographie » a été inventé par Eratosthène et provient du grec ancien. L’étymologie de ce mot permet de dire que la géographie étudie la surface de la terre, elle explique la localisation de l’espace sur Terre, c’est une science explicative. En 50 ans, celle-ci a beaucoup évolué. Aujourd’hui nous étudions une géographie totalement différente de celle que l’on étudiait auparavant. En effet, nous sommes passés d’une géographie physique

Pierre George Biographie De 1940 à 1980, Pierre George a été le spécialiste de géographie humaine et économique le plus connu en France et dans le monde. Pierre George est né le 11 octobre 1909 à Paris. A 21 ans, il est reçu premier à l'agrégation d'histoire et à celle de géographie. En 1935, il publie sa thèse : La région du Bas-Rhône, étude de géographie régionale, et devient ainsi docteur à 26 ans. Il enseigne d'abord dans des lycées en province, puis à Paris. En 1946, à 37 ans, il est professeur

Sujet 1, Sujet inédit. Analyse de documents Des cartes pour comprendre le monde Après avoir rappelé ce qu’est une aire de civilisation et comparé les classifications opérées par S. Huntington et Y. Lacoste, vous vous interrogerez sur les difficultés à représenter de manière cartographique les civilisations. › Document 1 : Les aires de civilisation selon Samuel Huntington 9 Géographie Le sujet › Document 2 : Les aires de civilisation selon Yves Lacoste 10 Sujet 1 – Le sujet

3 : L’ORGANISATION POLITIQUE, ECONOMIQUE ET SOCIALE DES PEUPLES……………………………………………………………………………………………...28 CHAPITRE III : L’AFRIQUE NOIRE PREHISTORIQUE A LA VEILLE DE LA RUEE COLONIALE ………… ……………………………………………………………………………..34 Leçon 1 : L’AFRIQUE PREHISTORIQUE ………………………...……………………………….34 Leçon 2 : LA TRAITE NEGRIERE………………………………………………………………….36 CHAPITRE IV : L’EUROPE DU VIIIe AU DEBUT DU XXe SIECLE ………………………..41 Leçon 1 : L’EXPANSION ECONOMIQUE ET DEMOGRAPHIQUE …………………………41

Dissertation de géographie Durée 7 h. Sujet : L e port et la ville en Méditerranée Par Guy BAUDELLE, Jean-Louis TISSIER, Colette VALLAT1 Remarques générales Le bilan du sujet proposé aux candidats en 2003 conduit le jury à donner une appréciation générale nuancée. D'abord, et positivement, le jury note avec satisfaction que le nombre de devoirs de qualité honorable en ce qui concerne la forme, le développement logique de la pensée, le niveau des connaissances, la maîtrise de la transition, le

Section : Histoire - Géographie Session 2014 rénovée Rapport de jury présenté par : Vincent Duclert président du jury ________________________________________________________________________________ © www.education.gouv.fr Sommaire p. 3. Avant-propos p. 4. Première partie. Les résultats du CAPES et du CAFEP-CAPES externe rénové pour la session 2014 et l’organisation du concours p. 16. Deuxième partie. Présentation du CAPES et du CAFEP-CAPES externe rénové d’histoire-géographie p. 27. Troisième partie

Nous allons chercher à comprendre de quelle manière a évolué la représentation du comportement individuel au sein des différents courants de pensée qui se sont développés après la nouvelle géographie au sein de la géographie humaine. Nous allons alors voir que l’analyse du comportement individuel a évolué avec le mouvement radical. Après avoir répertorié les critiques faites à l’égard du positivisme, nous verrons que le comportement individuel est marqué par sa dimension historico-géographique

naissance des grandes civilisations et que sa présence explique souvent celle de l'homme. c'est pourquoi, ce précieux liquide est fortement utilisé à des niveaux différents dans l'étude de l'histoire et de la géographie du collège au lycée général et professionnel. Si la géographie accapare l'essentiel du thème de l'eau, les programmes d'histoire l'abordent souvent comme vecteur essentiel et constitutif du développement d'une civilisation. En effet c'est souvent par la maîtrise de l'eau

Semestre 1 – CM 1 Qu'est ce que la géographie ? Comment réfléchir en géographe ? Ce cours introductif vise à tisser du lien entre les différents enseignements dispensés en géographie au cours de la Licence 1 et à montrer leur interconnexion, tout en insistant sur l’évolution entre la géographie du secondaire et celle de l’Université. L’objectif est de souligner les spécificités disciplinaires, par les thèmes étudiés, comme par les méthodes employées, en insistant sur la démarche de réflexion