Sur Quelle Opposition Repose Chacun Des Trois Textes

pouvoir politique est légitime et il apparaît normal pour les individus d’obéir. Il y a le pouvoir d’injonction qui repose sur la possibilité de recourir à des sanctions. On évoque l’idée d’une contrainte qui, si, elle n’est pas respectée, va entraîner une sanction. Le pouvoir d’influence : on n’est plus sur l’idée de domination. Il exclu l’idée d’une contrainte matérielle, mais repose sur l’acceptation des comportements suggérés. Les gratifications peuvent être matérielles ou symboliques. Un des

d’instruction au procès ! ») Lettres persanes, Montesquieu, Lettre XII, texte intégral. Le Mariage de Figaro, Beaumarchais, acte V, scène 3, texte intégral. La Nef des fous, Jérôme Bosch Éloge de la folie, Érasme, ch. 45-46 Au choix, groupement de textes sur l’utopie, extraits de : Utopia, Thomas More ; Gargantua, Rabelais ; Supplément au voyage de Bougainville, Diderot ; W ou le souvenir d’enfance, Perec. ou une œuvre intégrale parmi : L’Île des esclaves, Marivaux ; Candide, Voltaire ; 1984, Orwell

bruits de clous, de brosse et de mortier.Peut-être me voit-il, et la petite usineQue font ma cigarette, un crayon, la moitiéD’une feuille où ma main hésitante dessine,Comme un échantillon d’un étrange métierQu’on exerce immobile au fond de sa cuisine;A chacun son domaine. Il faut dire pourtantQue, du sien, mon travail n’est pas aussi distantQu’il peut le croire: lui, répare une toitureTuile à tuile, et moi mot à mot je me bâtisUne de ces maisons légères d’écritureEt je sors volontiers, laissant là mes

comédies de boulevard, les pères de famille souhaitent un gendre qui ait des rentes, pas un gendre qui possède une compétence et un métier qui lui confèrent un rang social. Mais au XIXe siècle, l’accent est mis sur les potentialités de chacun. Et une opposition se développe entre le travail noble, qui permet la vie sociale et qui implique la création et la production de biens tangibles, et le travail aliéné qui consiste à vendre son temps sans autre retour que le salaire qui assure la survie

(mal du siècle), le symbolisme (spleen) et le parnasse (l’art pour l’art) il publie son œuvre majeur en 1857, Les Fleurs du mal. Baudelaire a mené une vie en totale opposition avec les codes moraux de son époque (drogue, alcool, maitresses  Jeanne Duval) et son talent ne sera reconnu qu’après sa mort. Les Fleurs du mal (1857) repose sur l’oxymore fleur/mal. Baudelaire va donc chercher à extraire la beauté du mal (« tu m'as donné ta boue, j'en fais de l'or ») Extrait : Ce poème est issu de la section

LA MUSIQUE AU MOYEN-ÂGE (Ve-XVe siècle) Les dix siècles de l’époque médiévale ont produit une musique savante essentiellement religieuse, qui a été le fondement de tout ce qui s’est écrit par la suite. Cette musique repose sur l’utilisation du Chant grégorien (ou Plain Chant) qui est constitué d’une seule mélodie, tantôt chantée à l’unisson par un chœur d ’hommes, tantôt ornée de vocalises sur les voyelles du texte latin par un chantre soliste. Les genres Vers le IXe siècle

LOUIS HÉBERT Professeur Université du Québec à Rimouski (Canada) Courriel : louis_hebert@uqar.ca L’ANALYSE DES TEXTES LITTÉRAIRES : VINGT APPROCHES Avertissement : Ce document constitue un work in progress. Il n’atteindra sa version « définitive » que lors d’une éventuelle parution en livre dans quelques années. Nous l’offrons cependant dès maintenant dans Internet, avec l’espoir qu’il soit déjà utile et celui de recevoir des commentaires nous permettant de le rendre encore plus utile. Comme nous

redéfinis, depuis 1959, dans les Cahiers d'analyse textuelle, fondés par le professeur Louis^ Remacle, à qui avait été confiée la mission de poursuivre l'œuvre d'Etienne. Dans ces Cahiers (Paris, Belles Lettres), on trouvera entre autres, outre deux textes capitaux de Servais Etienne lui-même (il s'agit du discours dont il sera question à la note 10, ainsi que de l'introduction aux Expériences citées plus haut, et qui a été reproduite dans le Cahier n° 2, 1960, pp. 5-20), de très éclairantes Remarques

des documents de manière comparative. Il est important de regrouper les documents par type. 2) La réponse aux questions Les réponses doivent être claires, argumentées, concises et bien présentées. Pour ce faire, il est important de relever dans chacun des documents les informations principales correspondant à la problématique des questions posées et de regrouper les informations par thèmes, en les confrontant, en les comparant ou en les associant. Le plus souvent, les réponses sont contenues dans

la référence : CHARLES (Pol), Comprendre et synthétiser les textes. Une méthode et un savoir-faire pour aborder l’enseignement supérieur, Namur : Erasme, 2002. Objectifs : 1. Compréhension d’un texte (analyse) 2. Activité du résumé : contraction de texte (synthèse) Table des matières : 1. repérage des termes essentiels 2. détermination du champ lexical 3. reformulation et paraphrase 4. repérage des oppositions 5. recherche des nuances entre les termes 6. analyse