Svt En Seconde

Terminale ES SVT – Chapitre 1 – Devoir surveillé Partie 1 : Restituer ses connaissances Exercice 1 : Choisir la bonne réponse (5 pts) 1/L’atmosphère terrestre initiale : Ne contenait pas de dioxygène. 2/L’atmosphère primitive : S’est formée par dégazage du manteau terrestre. 3/L’indice permettant de reconstituer la composition de l’atmosphère au moment de la formation de la Terre est : La composition des gaz issus du chauffage de roches de la croute terrestre 4/Le dioxygène de l’atmosphère

La planète Terre : quelle est sa place dans l’univers ? Est elle la seule planète SVT 2 MANUEL POUR LES LYCEENS DE SECONDE P ré s e n t e r, o r g an i s e r l e s connaissances indispensables pour préparer, soutenir et prolonger le travail de votre professeur. Vous trouverez essentiellement dans ce manuel des connaissances, des prolongements de cours et de nombreux exercices corrigés. Le but de ce manuel est de vous aider à progresser, à aller plus loin. Il s’adresse à tous les élèves désireux

ufeffDéfinition : la biodiversité (ou diversité biologique) est a la mois la diversités : des écosystème des espèces génétique au sein du même espèce I) la diversité des écosystème Définition : un écosystème est a la fois une communauté d’organisme vivants(la biocénose) l’environnement dans lequel ils vivent(le biotope), et les interactions des organisme entre eux et avec l’environnement Dans un écosystème, chaque organisme vivant y exerce des fonctions distinctes (productions, consommations

QCM Niveau Seconde Thème 3 : Corps humain et santé : l’exercice physique. Des modifications physiologiques à l’effort : modification des paramètres physiologiques cardio-respiratoires. Pour chaque question, il vous est donné quatre propositions A, B, C et D. Une, deux ou trois propositions peuvent être exactes. Répondez en cochant la ou les propositions exactes. question n° 1 Fréquence cardiaque (en battements par minute) Volume d'éjection systolique (en mL) Repos 70 60

III/ La cellule et l'unité du vivant. A/ La structure des cellules. Tous les êtres vivants sont constitués d' une ou de plusieurs cellules, on parle d'organismes un.cellulaires ou pluricellulaires. Les cellules sont de petite taille. Leur étude structurale nécessite l'utilisation d'un microscope, Malgré leur grande diversité, elles présentent toutes une membrane plasmique qui délimite un compartiment intracellulaire, le cytoplasme. La membrane plasmique joue un rô1e important dans les échanges

TspéIE2.dviTle spé
ialité � Devoir surveillé numéro 1 Exer
i
e 1. (5 pts) Soit f la fon
tion dé�nie pour x ∈ [0;+∞[ par : f : x 7−→ 4x x+ 2 . 1. Montrer que f est 
roissante sur [0;+∞[. 2. On dé�nit la suite (un) en posant u0 = 8 et pour tout n ∈ N : un+1 = 4un un + 2 . a) On a représenté 
i-dessous la fon
tion f et tra
é la droite D d'équation y = x. Construire les points A0, A1, A2 et A3 d'abs
isses respe
tives u0, u1, u2 et u3. On laissera bien visibles

Premières S1 A,· B et S{ Année scolaire: 2012-2013 r Devoir surveillé n°1 2nd semestre (durée 3heures) Un alcène à chaine carbonée aliphatique (CnH2n) a pour densité par rapport à l'air d = 1,93. 1- quelle est sa formule brute ? Donner les isomères répondant à cette formule brute ; puis les nommer. 2- On s'intéresse aux deux isomères A et B qui conduisent par hydrogénation le même alcane. a) Identifier A et B sachant que B présente une stéré isomérie Z/E. b) Donner la formule semi-développée

DevoirEnseignement scientifique – 1ère www.pichegru.net 15 décembre 2021 1 Devoir n°3 50 minutes Exercice 1 – Fraction de l’énergie solaire reçue par la Terre Données À une distance donnée du Soleil, la totalité de la puissance émise par le Soleil se trouve uniformément répartie sur une sphère de rayon égal à cette distance. Sur le schéma ci-contre, la Terre et le Soleil ne sont pas représentés à l’échelle. On rappelle que : • l’aire d’une sphère de rayon 𝐷 est 𝑆 = 4𝜋𝐷2

SÉANCE 2 Objectif : Connaître les conditions pour que l’eau à l’état gazeux devienne liquide Vocabulaire : gazeux, gouttelettes/ gouttes, liquide, condensation, vapeur d’eau, buée … Activités des élèves : Observations, expériences, compte rendu d'expériences, expérimentation, organisation des données, discussion de groupe → Rappel des trois

1)L’énergie lumineuse permet de synthétiser les glucides dans les cellules chlorophylliennes à partir d’eau, de sels minéraux et de dioxyde de carbone. La photosynthèse permet donc la transformation de l’énergie lumineuse en énergie chimique. (Document 1) Dans la biosphère, les végétaux sont des producteurs primaires car ils produisent leurs matières organiques à partir de matière minérale en utilisant l’énergie lumineuse. Les producteurs secondaires (autres êtres vivants) utilisent la matière