Svt Genotype Phenotype

2010/2011 |02.12 |DS n° 3 rendu | | | |Chapitre 2 : La morphogenèse végétale et l’établissement du phénotype | | | |2. La morphogenèse des végétaux | | |

p‚le, cheveux blonds, yeux bleus. D'aprËs les sites : www.pcu.ch et www.orpha.net le 28/08/06 Question 1: (SVT) (1 point) Restituer ses connaissances Expliquer comment une protÈine comme l'enzyme PAR est fabriquÈe ‡ partir d'un gËne. Question 2 (SVT) (1,5 point) Saisir des informations et les mettre en relation avec les connaissances A partir du document 1, prÈciser les phÈnotypes d'un individu atteint de phÈnylcÈtonurie de l'Èchelle molÈculaire ‡ l'Èchelle humaine. Document 2 : Quelques

Page 1 sur 22 ecole-ci.online (Ce document ne peut être vendu sous aucune condition- Tout contrevenant s’expose à des poursuites judiciaires) 1ère C CODE : SVT DURÉE : 6 H MON ÉCOLE À LA MAISON THÈME 2 : LA TRANSMISSION DES CARACTÈRES HÉRÉDITAIRES LEÇON 8 : LA TRANSMISSION D’UN CARACTÈRE HÉRÉDITAIRE I. SITUATION D’APPRENTISSAGE Des élèves de ton lycée en visite dans une ferme agropastorale observent des lapereaux et des poussins. Ils constatent que ces jeunes animaux ressemblent à

montrez en quoi : a) les résultats de Cuénot ont permis de généraliser les lois de Mendel à l’hérédité animale ; b) les résultats de Morgan ne sont pas conformes aux lois de Mendel mais confortent la théorie chromosomique de l’hérédité. L’écriture des génotypes est attendue dans l’interprétation des croisements du document 3. Document 1 : confirmation des lois de Mendel chez les animaux • Cuénot écrit, en 1902, après ses expériences présentées ci-dessous : « Jusqu’ici, les recherches sur les applications

Bac Svt Génotype/ Phénotype : De l’information génotype au phénotype : applications Question 1 : La transgénèse repose sur le transfert d’un gène étranger d’un organisme donneur à un organisme receveur qui peuvent être éventuellement d’espèces différentes. On prélève un gène sain, c’est-à-dire un fragment d’ADN d’une cellule et on le transfert au receveur qui possède une anomalie dans le gène correspondant. C’est donc un traitement qui vise a faire exprimer le gène reçu chez le receveur. Ce gène

en 2007. Les échantillons du projet qui viennent d’être testés en Tunisie (50 personnes par échantillon) : Les instituteurs, les futurs-instituteurs, les enseignants de français, les futurs-enseignants de français, les enseignants de SVT, les futurs-enseignants de SVT et les enseignants d’arabe. Cette similitude dans certaines questions va nous permettre de comparer nos résultats avec ceux du projet à la fin 2007. C’est dans ce cadre que s’inscrit le présent travail de recherche qui vise, dans

Stage - SVT – Février 2010 STABILITÉ ET VARIABILITÉ DES GÉNOMES ET ÉVOLUTION Exercice 1 :Chez les espèces à reproduction sexuée, méiose et fécondation permettent la stabilité des génomes mais aussi une variabilité génétique des individus. À partir des informations extraites des documents, mises en relation avec vos connaissances, expliquez comment la méiose peut être source de variabilité génétique. Document 1 : Deux croisements chez la drosophile Document 2 : Une des paires de chromosomes

FICHES DE REVISIONS SVT THEME 1 : LA TERRE DANS L’UNIVERS LA VIE ET L’EVOLUTION DU VIVANT Chapitre 1 : Reproduction conforme de la cellule et réplication de l’ADN. LE CYCLE CELLULAIRE EVOLUTION DE LA QUANTITE CELLULAIRE AU COURS DU CYCLE CELLULAIRE LA MITOSE La mitose correspond à la division cellulaire. Elle conserve l’information génétique par copie conforme, qui est contenue dans les chromosomes situés dans le noyau. Elle se déroule en quatre étapes principales. La prophase correspond

SVT Thème n°1 : Du génotype au phénotype, Application biotechnologiques Gène : portion d’un chromosome correspondant à un morceau d’ADN (séquence nucléotidique complémentaire) responsable de l’expression d’un caractère. Phénotype : ensemble des caractères observables Application biotechnologique : - Les limites de la médecine prédictive - Les conséquences - Dépistage Chapitre

TP SVT : LA COULEUR DES COLONIES DE LEVURES Les levures sont des organismes unicellulaires (champignons) haploïdes qui présentent des colonies (amas de cellules) de couleur différente quand elles poussent sur un milieu gélosé solide (Blanches pour les souches dites « sauvages », rouges pour les souches dites « Ade2 ») × LE GENE RESPONSABLE DE LA COULEUR DES LEVURES ① A partir des informations trouvées dans le document A fourni, construire un tableau de comparaison des phénotypes macroscopiques