Svt La Nature Du Vivant Seconde

rencontre des profs de SVT  Dans le cadre de la stratégie de redynamisation des cellules d’animation pédagogique, le CPI (Mr Pape Diène FAYE) et les cellules de SVT des Lycées du département de Bounkiling se sont réunies le samedi 08 Décembre 2012 au Lycée de Bounkiling. La rencontre a débuté vers 09h 15mn et a été présidée par le CPI. Il a commencé par souhaiter la bienvenue aux participants avant de les demander de se présenter. Ensuite il a reparti les participants en atelier pour

BAC S .SVT SCIENTIFIQUE Sciences de la Vie et de la Terre OBJECTIFS DE LA FORMATION L'objectif est de développer une réelle culture scientifique mêlant connaissances et approche expérimentale. Apprendre à observer, émettre des hypothèses, les vérifier, les démontrer ainsi qu'exposer clairement un raisonnement. Ce bac est destiné aux élèves intéressés par : les sciences de la Vie, les sciences de la Terre, ACCES A LA FORMATION La préparation au Bac S SVT se prépare en 2 ans après une

76/78 rue Saint Lazare – 75009 Paris COURS-LEGENDRE-EAD.FR SVT Première - Premier trimestre - Extr ait de co urs SVT Prem ièr eExtr ait de co urs SVT Prem ièr ePROGRAMME DE SVT Classe de Première Spécialité Manuel rédigé par Mr Éric JACOBI ORGANISATION DU PREMIER TRIMESTRE Séquences Leçons Devoirs 1 Thème 1. La Terre, la vie et l’organisation du vivant Sous-Thème 1 : Transmission, variation et expression du patrimoine génétique Chapitre 1 Les divisions cellulaires des

Thème 1 : La Terre, la vie et l’organisation du vivant Chapitre 3 III-La communication intra-spécifique Situation Dans le monde vivant, la communication entre individus de la même espèce peut prendre des formes variées. Différentes fonctions biologiques des animaux et en particulier la nutrition et la reproduction, reposent sur des mécanismes de communication entre individus de la même espèce. On cherche à caractériser les différents moyens de communication et leurs rôles

Ressources pour le lycée général et technologique eduscol Ressources pour la classe de seconde générale et technologique Sciences de la vie et de la Terre Enseignement commun Ces documents peuvent être utilisés et modifiés librement dans le cadre des activités d'enseignement scolaire, hors exploitation commerciale. Toute reproduction totale ou partielle à d’autres fins est soumise à une autorisation préalable du directeur général de l’Enseignement scolaire. La violation de ces dispositions est

1 : Unité, Diversité, Techniques d’exploration et Niveaux d’organisation des organismes vivants PROGRAMME HORAIRES COMMENTAIRES ET REPERES POUR LA FORMATION EXEMPLES D’ACTIVITES EXPERIMENTALES OU DOCUMENTAIRES Connaissances Capacités 1.1. Les organismes vivants présentent une unité et une diversité L’observation des organismes vivants témoigne d’une biodiversité. Les organismes vivants partagent des caractères communs, qui permettent de les classer. Extraire et organiser

...... 9 4. Origine de la diversité des êtres humains...................................................................... 11 Partie B Évolution des organismes vivants et histoire de la Terre 1. Le renouvellement des êtres vivants au cours des temps géologiques ........................... 14 2. L’évolution des êtres vivants ......................................................................................... 16 3. Les liens entre l’histoire de la Terre et de la vie ..................

problématique, et nous avons fait de nombreuses recherches sur ce thème extrêmement large. Encore une fois, nous étions d'avis partagés : Tom voulait s'orienter sur la composition de l'atome, Rémy sur quels effets a la radioactivité sur les êtres vivants et moi-même sur comment l'uranium peut-il posséder un tel potentiel énergétique. L'idée de Tom ainsi que la mienne ne comportant que de la physique, nous avons tranchés de manière objective et avons pu formuler la problématique suivante : Dans quelles

personnelle qui me semble très parlante. A la suite de mon cours sur "Le vivant", j'ai donné l'année dernière à mes élèves de Terminale S (spécialité SVT précisons-le) le sujet de dissertation suivant : "Peut-on expérimenter sur le vivant ?". Ce sujet est intéressant car il permet de réfléchir à deux niveaux : un niveau épistémologique (il s'agit alors de se demander si l'expérimentation sur un organisme vivant est de même nature que l'expérimentation sur un corps inorganique) et un niveau éthique

Note de synthèse Série : Scientifique Thème : Santé et bien être Disciplines concernées : Svt et PhysiqueProblématique : « Quel est la nature exacte de la surdité ? » Lors de notre première séance de TPE, nous avons facilement constitué notre groupe. Par affinité et surtout parce que nous habitons à moins de 5 min les une des autres, ce qui est pratique pour travailler ensemble en dehors des deux heures hebdomadaires de TPE ; Hafsa, Leila et moi-même avons décide de nous mettre ensemble.