Svt La Nature Du Vivant Seconde

fondamentaux. Son contenu privilégie la culture générale avec des enseignements largement pluridisciplinaires et l’acquisition de compétences transversales (informatique, méthodologie de travail, élaboration du projet personnel et professionnel, langues vivantes, expression écrite et orale). ´ La 2e année de licence (L2) est articulée autour de la consolidation des compétences et de la découverte des débouchés professionnels et des métiers en relation avec la formation. La poursuite d’études LES FILIÈRES

agrandir le territoire du royaume. La Bourgogne est une province du royaume mais qui a une autonomie politique, le territoire prend son indépendance à tel point qu’il entre dans un conflit avec le royaume de France. * Le pouvoir du roi est d’une autre nature que celui du suzerain sur ses vassaux. Il existe une théorie sur laquelle le roi va pouvoir imposer la souveraineté royale dans 3 domaines : la justice, le roi affirme que c’est lui seul qui a le pouvoir de juger (« toute justice émane du roi ») ;

personne. C'est à dire ds le rapport entre le créancier et le débiteur la personne elle même est prépondérante. Du coup, le lien d’obligation n’est pas transmissible à ses héritiers. Le lien d’obligation est incessible, on ne peut le céder de son vivant (=> dans certain cas ce cède) donc l’obligation dure autant que la personne elle même. ¨ Conception restrictive des obligations qui se manifeste aussi bien en drt des contrats qu’en drt de la responsabilité. Aussi bien des coté des actes juridiques

échoué on en choisit une autre. Les G.I's ont été étonnés de trouver des vaincus aussi dociles après une guerre aussi cruelle. Facteurs naturels et historiques de la différence : Contraintes naturelles très importantes. (petit pays, pauvre, isolé, nature hostile). Adoption de la riziculture (dans un climat peu favorable qui plus est ! Mais le seul contact culturel du japon avec l'extérieur était avec le monde du riz. pas avec celui du blé. Ce type de culture demande une communauté forte. Historiquement

1 Exemple de carte mentale : UV par l’ozone IR par la vapeur d’eau des ondes radios absorption gamme visible diffusion rayonnements électromagnétiques atmosphère turbulences Herschel lancé en 2009 fraction infime nature vitesse fréquences longueurs d’onde planète Saturne Rayonnements dans l’univers des ondes radio observatoires en altitude restes de supernovae restes de quasars nuages de poussières solutions Hubble années 80 même

2 La notion de peuple comme notion r´volutionnaire . . e 4.1.3 Les conceptions organiques de la nation : la conception de Fichte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.1.4 Le d´bat sur la Nation alsacienne . . . . . . . . . . . e 4.2 La nature juridique du peuple et de la citoyennet´ . . . . . . e 4.2.1 Peuple, nation et citoyennet´ . . . . . . . . . . . . . e 4.2.2 Le fondement national de la citoyennet´ . . . . . . . e 5 Les institutions fondatrices du r´gime d´mocratique e e 5.1 L’´lection

mécanismes du régime parlementaire non pas pour l’imposer mais pour pérenniser le système du second empire. L’idée de régime parlementaire semble avoir convaincu (moyens d’actions réciproques…). Les notions du régime parlementaire sont dès 1870 des éléments de discussion. I. La 3e République : la fondation de la République parlementaire Le 2 septembre 1870, la France perd à Sedan une bataille et la guerre. Le second empire s’effondre. Le 4 septembre à Paris, Léon Gambetta proclame la république pour

1736, Danemark en 1739, Prusse en 1763), mais pas forcement gratuit. L’Autriche (catholique) rend l’enseignement primaire obligatoire en 1774 (Impératrice Marie-Thérèse). Dans les années 1870-1880, tous les pays s’y mettent pour pouvoir faire la seconde révolution industrielle (l’Ecosse 1872, l’Angleterre-Galles en 1876-1880, la France – Jules Ferry – 1881-1882 -> 70% savent déjà écrire). Les Français veulent un enseignement public obligatoire pour lutter contre l’Eglise catholique (le Jeudi les

DROIT AERIEN Transport=contrat (civ) mais transfrontière (international) dc conflit de lois. 6 caractéristiques du Dt aérien : • Carrefour disciplinaire : Il relève un peu du public & privé (polyvalent). Double nature car se rapporte à une activité éco et commerciale (transport), sauf que le commerce aérien se déroule ds un fort, espace public, un bien commun (espace aérien) pour développer une activité marchande, de services. Environnement de Dt public et une quotidienneté de dt privé (complémentaires)

mots : par ex au lieu de parler de parenté on va parler de parentalité (qui va exprimer une attitude, un rôle social détaché de tte dimension biologique). Lien d’alliance devient lien de couple. La filiation va pv être mono sexuée Il faut repenser la nature du mariage : il va devenir le lien de deux individus sans qu’il y ait l’intervention nécessaire de la procréation. Il faut voir apparaitre un nouveau droit de la famille. Ennui : le législateur n’a pas changé ttes les règles, il n’a pas repris à