Svt Seconde Adn

L E X I Q U E D U C O U R S D E SVT EN TERMINALE S ET EN PREMIÈRE S LYCEE MALRAUX DE BTZ NOV 2013 THÈME GÉNÉTIQUE N’imprimer SVP que si nécessaire. Pensons à la planète. *Acide aminé : maillon élémentaire dont sont composées les protéines. Il en existe 20 différents comme la phénylalanine ou la valine ou la méthionine, enchaînés dans les macromolécules biologiques selon un ordre dicté par le gène. Chaque acide aminé possède une fonction « acide » –COOH et une fonction « amine » –NH2.

éviter ce désordre : controle : _ régulation de l'info génétique appartenant au noyau _ ds le tp _ ds l'espace --> gène spéQ resp de la régulation du dvt géne homéotiQ = HOMÉOGÈNE _ ils interviennent dès les 1er stades du svt selon une séquence temporo spatiale hiérarchisée, interdépendante. _ ils établissent successivement : -> polarité -> plan de base du corps -> identité positionnL --> ChaQ type de cellue ou tissus prend naissance au bon moment

e SVT-3 -/S -/Sciences de la Vie et de la Terre-/ erre-/-programme 2008 mme LIVRE DU PROFESSEUR Coordinateur Roland Calderon Les auteurs Vincent Béranger Professeur à Paris Louis-Marie Couteleau Professeur à Paris Mathieu Goirand Professeur à Marseille Nathalie Ray-Icard Professeur à Noyon Kristof Seys Professeur à Paris Roger Stamégna Professeur à Velaux Benjamin Tello Professeur à Marseille Conception de la couverture : Christian Dubuis Santini © Agence Mercure Mise en page et schémas

http://www.lycee-a-dumas-pap-aefe.org/SVT/NotionsTS.doc NOTIONS ET SAVOIR-FAIRE 1re PARTIE : Parenté entre êtres vivants actuels et fossiles – Phylogenèse – Evolution La notion d’évolution Les relations de parenté entre les Vertébrés – L’établissement de phylogénies La lignée humaine – La place de l’Homme dans le règne animal 2e PARTIE : Stabilité et variabilité des génomes et évolution Les innovations génétiques Les innovations génétiques et l’évolution des espèces Méiose et fécondation

PICARD Etienne SCHOELER TPE Thème : AVANCEES SCIENTIFIQUES ET REALISATIONS TECHNIQUES Sujet : L’INTELLIGENCE ARTIFICIELLE Problématique : L’INTELLIGENCE ARTIFICIELLE POURRAIT ELLE DEPASSER L’INTELLIGENCE HUMAINE ? Professeurs encadrant : SVT : Mme. Meyer Français : Mme. Bonnet Sommaire : Introduction Cerveau Humain et Ordinateur : Deux Organes Semblables ? L’ordinateur Le cerveau humain Les différents types d’intelligence artificielle : Les ChatterBots Les Robots

biologiquement fonctionnelle. C. LES GROUPEMENTS TERMINAUX LIBRES : Chaque acide aminé est lié au suivant par un lien peptidique, qui se forme quand le groupement carboxylique d'un premier acide aminé réagit avec le groupement aminé d'un second, avec élimination d'eau. Quand les acides aminés sont incorporés dans une chaîne (qu'on appelle chaîne polypeptidique), on les appelle des résidus. La chaîne polypeptidique n'est pas branchée; elle forme un unique filament étiré. Par convention, on

utilisé ici se fixe uniquement sur l’ADN et le colore en rouge. On peut ainsi localiser l’ADN dans la cellule. DOC 2 La coloration de Feulgen est une coloration spécifique de l’ADN. 26 2 × 6 000 1. Cellule avec ADN formant des bâtonnets bien visibles, les chromosomes. 2. Cellule avec ADN qui n’est pas sous forme de bâtonnets. PARTIE 1 • DIVERSITÉ ET UNITÉ DES ÊTRES HUMAINS « Usage strictement réservé à l'établissement Sainte-Croix de Neuilly, autorisé jusqu'au 31/07/17 » B L’extraction de l’ADN

langages, en particulier le discours de l’image. D’autre part, elle se structure grâce à une mise en perspective historique. A cet égard, la richesse des savoirs pour l’étude des textes et de la littérature impose de privilégier, au cours des années de seconde et de première, les mouvements et phénomènes qui constituent les grandes scansions de l’histoire littéraire et culturelle, et les genres majeurs. La mise en perspective historique se construira donc par l’approche des moments clés de l’histoire des

Plan de formation SVT seconde (version enseignants) |Partie et | |Activités et supports | | | | |durée |semaines |(AC= activité constat à l’origine d’un questionnement.) |Capacités |Compétences |Problèmes et notions

électromagnétiques, d’électrons ou de positrons. Des rayonnements ionisants peuvent créer des dommages dans la matière qu’ils traversent. Ces rayonnements peuvent en effet, s’ils atteignent un organisme vivant, endommager ses constituants cellulaires (ADN, organites), et provoquer une mutation dans son matériel génétique. A faible dose, les lésions sont réparées par réparation cellulaire, mais une forte dose est souvent létale pour la plupart des organismes vivants. Une étude de l’environnement dans