Synthese Individuelle Tpe Violence

TPE du 15/09/09 au 09/02/10 de 1ère 05 Drogues en Colombie : production, acheminement et lutte. Thème national : pouvoir et société, contraintes et libertés et consommation. SOMMAIRE : Page 3 : Plan du TPE Page 4 : Introduction, I° Le marché de la drogue en Colombie 1/ Les cartels de Medellin et de Cali a) Présentation de cartels. Page 5 : b) Leurs différentes actions b) Leur disparition Page 6 : 2/ La production de drogues Page 7 : 3/ L’acheminement dans

Synthèse écrite individuelle 1ère ES 2010-2011 Disciplines retenues : Histoire-Géographie, Sciences Économiques et Sociales. Thème : Contraintes et Libertés Sujet : Les femmes battues Forme de la production : Vidéo et prospectus Durant les premières séances de TPE, les professeurs nous ont expliqué ce que signifiaient ces trois lettres : Travaux Personnels Encadrés. Le but est de savoir travailler en groupe et de faire partager nos points de vue, nos connaissances pour obtenir

21 Table des illustrations 22 Fiches de synthèse individuelles 24 Livres : Holtz – Bonneau , Françoise, Déjouer la publicité : Pour des consommateurs conscients, coll. "Relations sociales", édition Economie et humanisme / Les

Synthèse 1- Le choix du sujet : Un parcours initiatique Le choix de notre sujet de TPE n’a pas été une évidence. Il s’était tout d’abord porté sur l’étude des phénomènes de masse et en particulier sur celle des supporters violents. Nous avions ciblé notre étude sur la région Provence Alpes Côte d’Azur et plus particulièrement sur les supporters du club de l’Olympique de Marseille afin d’être au plus près du sujet et par intérêt personnel, plusieurs membres du groupe étant membres d’associations

Synthèse personnelle des T.P.E. ROCHE Pablo 1ère ES 1 Groupe : GUILLET Héloïse, FRIGERE Clément, ROCHE Pablo. Thème : Pouvoir et société. Sujet : La violence à l'écran. Problématique : «Les écrans influencent-ils notre rapport à la violence ?» Disciplines concernées : Histoire-Géographie et Sciences Economiques et Sociales Le départ : Lors de la première séance de TPE commune, nous devions constituer des groupes des groupes de 2 personnes au minimum, vu que je connaissais

TPE Les expérimentations scientifiques de l’homme envers les animaux 1 Remerciment Attention, dans ce Tpe certaines images peuvent choquer !! 2 Sommaire I) Des experimentation utiles ……………………………………………………………. 1)histoire…………………………………………………………………………………….…p.4 2)De nos jour…………………………….…………………..……….……………………..p.5 II) Les limites……………………………………………………………………………………….…. a)La souffrance des animaux………………………..…………………………….…p.6 b)Les associations……………………………………………………………………

l'émancipation féminine Seconde guerre mondiale, le combat continu et les femmes revendiquent leur place dans la vie politique Le combat des femmes pour leurs libertés individuelles, et les mouvements féministes ...Mais des inégualités demeurent Introduction Dans la sphère privée Au travail En politque Conclusion Sources Synthèses pages 4 à 5 pages 7 à 9 pages 11 à 13 page 14 pages 16 à 17 pages 19 à 21 pages 23 à 24 page 26 page 27 pages 28 à 29 1 L'intro-déduction Dans quelles mesures pouvons

réagissent les pays concernés par le commerce mondial croissant des stupéfiants, face aux risques de polarisation des groupes populations concernées, et face aux enjeux financiers ? Juliette CORDON et Paul THIROLOIX TPE BAC 2011 Sommaire Introduction 3 I) Le commerce de la drogue, un commerce récent et grandissant… 4 1) Qu'est ce que le marché de la drogue ? 4 Historique 4 Schéma actuel du marché mondial de la drogue 6 Estimation du marché de la consommation

de CM2 : BOEN n°1 du 5 janvier 2012 : la violence du XX ème siècle , les deux conflits mondiaux Classe de troisième : histoire, éducation civique, histoire des Arts Programme de 2013 : partie II thème 1 : la première guerre mondiale, vers une guerre totale http://cache.media.eduscol.education.fr/file/college/58/5/01_RESS_COLL_3_HIST_Partie1VF_316585.pdf Classe de Première générales technologiques ou professionnelles: histoire et ECJS mais aussi TPE (ES ou L) ou approfondissement en AP classe

délinquant, il suffirait d'en rendre plus difficile la concrétisation. Cependant on peut constater que la meilleure protection des biens s'accompagne d'une recrudescence des vols avec violence, ceci ne cadrerait pas avec la théorie des opportunités à moins que l'on considère que l'opportuniste moderne ne considère plus la violence comme un obstacle donc développement des agressions pour par exemples, vol de portables, de baladeurs ... Maurice Cusson rejoint la vision du délinquant opportuniste développée