Synthese Sur La Loi Handicap

mon stage. Question qui pourrait prêter à sourire dans un premier temps mais qui met finalement le doigt sur des questions fondamentales : La notion de loi : avoir ou ne pas avoir le droit. La possibilité d’exister en tant qu’être désirant : avoir ou ne pas avoir le choix face à un désir personnel et en fonction de limites imposées par la loi réelle ou symbolique. Considérant en partie l’acte éducatif comme la transmission de ces deux éléments, j’ai donc choisi d’énoncer une situation inhérente

chez les personnes atteintes de la maladie Promotion de la santé Mesures mise en place pour que les personnes vivent le plus possible en bonne santé. L'éducation thérapeutique Concerne des individus ou groupes d'individu présentant déjà un handicap. → accompagnement des personnes à comprendre leur maladie afin qu'elles puissent maintenir et améliorer leur qualité de vie. - Processus intégré dans la démarche de soins, comprenant un ensemble d'activités organisées de sensibilisation, d'information

NATIONAL TABLEAU DE BORD Les chiffres de l'emploi et du chômage des personnes handicapées N° 36- Bilan du 1 er semestre 2011 Chiffres clés & synthèse Le chômage au 2ème trimestre 2011 (Insee) Les chiffres clés 65 027 000 habitants - France entière (Insee 2011 provisoire) 273 308 demandeurs d'emploi handicapés (hors AAH seule) 4 208 048 demandeurs d'emploi tous publics Données Pôle emploi à fin juin 2011 - Cat A,B,C 9,6% Taux de chômage tous publics France entière 9,1% Taux de chômage

trois enfants trisomiques et une enfant autiste, pendant quelques mois, dans un Centre Scolaire Privé, j’ai eu envie de poursuivre cette expérience au sein d’un Institut Médico Educatif (IME), pour élargir mes connaissances du public en situation de handicap. La finalité de ce stage était de faire le lien entre la théorie et la pratique. Une meilleure connaissance du public déficient intellectuel et de l’Institution elle-même, me paraissait indispensable pour accompagner, animer et organiser

 STAGE 2 IUT de Tours – François Rabelais Département : Carrières Sociales option animation sociale et socioculturelle Année scolaire : 2014, 2015 Rédigé par : CREMOIS Johan Sommaire I- Synthèse des experiences de terrain 1 Synthèse des expériences dans le travail social 1 Choix d’orientation : l’animation sociale et socioculturelle 2 Du stage 1 au stage 2 /DUT CS 3 II- Présentation du stage 2 4 Présentation de l’organisme 4 Caractéristiques générales : 4 Implantation

d’un bon fonctionnement, particulièrement exprimé en terme de qualité de la prestation n’existait pas. Pour rappel la loi du 30 juin 1975 qui introduit une nouvelle dimension dans l’accompagnement et la prise en charge de la personne âgée : humanisation des établissements, changement d’appellation des structures (hospice à l’Hôpital local ou maison de retraite). La loi introduit des obligations en terme de qualité de services rendus à la population accueillie. Plus tard en 1999 des textes légaux

moniteur-éducateur et ce depuis septembre 2009, parallèlement je suis éducateur en contrat de professionnalisation au sein d'une Maison d'Enfants à Caractère Social (MECS). Pour ce stage de première année, j'ai fait le choix de découvrir le secteur du handicap dans un Service d'Education et de Soins Spécialisés à Domicile (SESSAD) afin de rencontrer une population à laquelle je n'ai pas encore été confronté. J'ai essentiellement travaillé avec un public adolescent accueilli dans le cadre de la protection

demandeurs d’emploi.  2.5 Article 5 : Lien de l’article : CLIQUEZ ICI Auteur : Imane Nigrou Un rapport du Conseil économique et social intitulé «Respect des droits et inclusion des personnes en situation de handicap» et qui date de juillet 2012,  révèle que la problématique du handicap est loin d’être enveloppée au Maroc. L’analyse de l’état des lieux montre que le modèle conceptuel en vigueur au Maroc est non seulement caduc mais joue un rôle important dans la persistance de barrières culturelles

B. LE PUBLIC ACCUEILLI 4 1. Le handicap et les besoins 4 2. Le public accompagné 4 3. Les activités de

connaissances fondamentales dans les différentes sous-disciplines de la psychologie pour la poursuite d'études en master de psychologie. La licence de psychologie constitue le premier grade du cursus universitaire conduisant au titre protégé de psychologue (loi de 1985). Compte tenu de l’extrême sélectivité des études de master de psychologie, en raison de la protection du titre de psychologue, les savoirs disciplinaires et les compétences acquises peuvent être réinvestis vers de nombreuses formations du secteur