Synthèse Individuelle Sujet Les 3d

............................... 69 Annexe 5 - Grille d’évaluation ...................................................................................................................... 80 6 Introduction 7 Il n’est pas toujours aisé, dans un sujet aussi débattu traitant notamment de la mise en place de ressources numériques en ligne, tant pour les points de vue parfois divergents et multiples que s’en font les chercheurs, les scientifiques que pour les impacts susceptibles d’engager les décisions

en relation avec des données caryotypiques. – L’exercice 2 p. 36 conduit les élèves à manier la notion de ploïdie. – Un tableau récapitulant le nombre de chromosomes dans le caryotype de différents êtres vivants est disponible à l’adresse suivante (sujet de CAPES interne 1998) : http://www.ac-nancy-metz. fr/enseign/svt/format/qualif/capesint98/cintbio98.htm © Éditions Belin 2012 – Quelques données sur la drosophile : http://www.yale.edu/ ynhti/curriculum/units/1996/5/96.05.01.x.html Exploitation

Aujourd’hui 17 % des chercheurs et ingénieurs ont une activité d’expertise, de façon individuelle ou au sein d’un groupe, à desti- nation d’acteurs publics nationaux, européens ou internationaux ou de collectivités locales. Cette activité qui mobilise les compétences personnelles des scientifiques, est reconnue par l’Institut en tant que production scientifique, dans le cadre de ses processus d’évaluation individuelle des chercheurs et ingénieurs. Depuis quelques années, l’Inra a également entrepris

questionner afin de distinguer un caractère de l’espèce humaine et ses variations individuelles. Exploiter des textes, schémas, photographies… afin de définir un caractère héréditaire, de mettre en évidence les variations liées à l’environnement. [Compétence 5] Exemples d’activités Observation à partir de différents supports des caractères présentés par un individu (caractères spécifiques et variations individuelles). Étude d’un arbre généalogique permettant l’identification de la nature héréditaire

.................................159 Support de Formation EXP-PR-DI040-FR Dernière Révision: 24/05/2007 Page 3 de 160 Exploration & Production Le Monde Pétrolier Introduction au Monde Pétrolier 1. LES ÉNERGIES Les énergies, vaste sujet ! Aussi vaste que l’univers tel que nous le connaissons aujourd’hui. Notre Univers où se déchaîne l’énergie de milliards de galaxies en mouvement, contenant chacune des milliards d’étoiles rayonnantes de chaleur, de lumière et de toutes sortes d’ondes

de montrer comment la discipline participe à l’appréhension rigoureuse de grands problèmes auxquels l’humanité d’aujourd’hui se trouve confrontée. Au-delà de la préoccupation citoyenne qui prépare chacun à l’exercice de ses responsabilités individuelles et collectives, la perspective utilisée ici conduit aux métiers de la gestion publique, aux professions en lien avec la dynamique de développement durable et aux métiers de l’environnement (agronomie, architecture, gestion des ressources naturelles)

? Comment être au fait des meilleures pratiques en vigueur dans les entreprises ? Comment maîtriser les principales innovations à l’œuvre dans les différents champs de la gestion et du management ? Avec L’ATLAS DU MANAGEMENT, vous disposez d’une synthèse de tout ce qu’il est important de connaître et maîtriser aujourd’hui pour être au top de vos compétences et progresser dans votre environnement professionnel. Organisé en 5 thématiques, ce recueil des meilleures idées, pratiques et techniques

techniques de ce que serait une « TIC verte », contrairement aux ouvrages (Corne & al., 2009), aux rapports (par exemple Cigref, 2009 sur les politiques éco-responsables des DSI) ou aux manifestes (le Mobile’s Green Manifesto du GSMA, 2009) publiés sur le sujet depuis le début de notre enquête. Certains rédacteurs de ces ouvrages nous ont d’ailleurs fréquemment sollicités puisque nous étions parmi les rares à travailler sur cette question, avec un groupe du CNRS animé par Françoise Berthoud, ingénieure informatique

d’auteur à l’ère numérique .............................................. Sébastien Canevet - Benjamin Jean Chapitre XI ............................................................................................ p.307 p.309 Analyse, Synthèse et Prospective Laurent Chemla ............................................................................. Chapitre XII ............................................................................................ p.327 p.329 p.333 Le

opérée entre construction neuve et entretien-rénovation de bâtiments existants, le bâtiment est segmenté autour des principaux marchés suivants : • le logement (qui comprend le secteur locatif aidé et le secteur libre, et distingue le logement individuel du logement collectif), • le secteur entreprises, qui inclut les bureaux, les commerces, les bâtiments agricoles et industriels, • le secteur de l’État et des collectivités locales, qui comprend les bâtiments scolaires, culturels, sanitaires