Synthèse Personnelle Voiture Hybride

......... 30 II) 2. IAS 19 (AVANTAGES DU PERSONNEL) ................................................................................... 37 A. Objectif..................................................................................................................................... 37 B. Principes généraux de comptabilisation .................................................................................. 37 C. Classification des avantages de personnel (* Source KPMG) ........................

liées à la consommation de biens manufacturés et de produits alimentaires............................... 27 Comparaison entre les différents niveaux de bilans...................................................................................... 28 Synthèse concernant l’état des lieux et les objectifs...................................................................................... 30 Evolution des émissions de gaz à effet de serre en Île-de-France depuis 2000 ..................................

Services véhicules et services conducteurs . Comparatif des modes de transport en commun . . 1.4.1 Avion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.4.2 Train . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.4.3 Métro et tramway . . . . . . . . . . . . . . Synthèse du chapitre . . . . . . . . . . . . . . . . . Présentation du problème 2.1.1 Enjeux . . . . . . . 2.1.2 État de l'art . . . . 2.1.3 Données . . . . . . 2.1.4 Objectifs . . . . . 2.1.5 Contraintes . . . . 2.1.6 Sorties . . . . . . . . . . . . . .

sont des investissements matériels (investissements physiques). a2 - Investissement immatériel : Achat de biens immatériels destinés à augmenter le potentiel de production : investissements intellectuels et incorporels ; Exemples: formation du personnel, recherche - développement, publicité, achat de brevet d'invention, logiciel. L'investissement immatériel accompagne généralement l'investissement matériel ou investissement indirectement productif (gestion) au sein d’une entreprise. On distingue

séquence » dans ce cours, commençons par une illustration : Prenons un personnage, Phil, dont la voiture vient d'être enlevée par la fourrière (Dieu merci, ça n'est qu'un exemple :-)). Nous appellerons « séquence » l'ensemble des scènes depuis la découverte de l'enlèvement de la voiture jusqu'à la récupération de cette voiture. Cette séquence s'appellera par exemple « Séquence récupération voiture ». Elle se compose de 5 scènes distinctes (que le réalisateur appelle « séquences » distinctes,

Lycée Henri Parriat, Académie de Dijon Hélène TRAMONI Professeure d’économie-gestion Lycée Maurice Genevoix, Académie d’Aix-Marseille Ressources complémentaires à télécharger gratuitement sur www.hachette-education.com • Les synthèses schématiques animées (PDF) • Les synthèses rédigées (Word et PDF) • Les quiz des prérequis (Word et PDF) Couverture : Nicolas Piroux Maquette intérieure et mise en page : PolyPAO www.hachette-education.com © Hachette Livre 2012, 43, quai de Grenelle, 75905 Paris Cedex

famille : des solutions aux problèmes de garde d’enfants ou d’aide aux per- sonnes à charge ; – les services « vie pratique » : services de proximité, informations pour résoudre toutes les questions de la vie quotidienne ; – l’accompagnement personnel : conseil et assistance psychologique ; – le marketing relationnel : campagnes de motivation, programmes de fidélisation, attribution de récompenses et organisation d’évènements ; – l’épargne salariale : un système d’épargne salariale enfin accessible

bien-être des personnes âgées ........................................................................ 24 1.3.1. Les théories explicatives du bien-être des personnes âgées 1.3.2. Les principes d’intervention 1.3.3. Les besoins à satisfaire 1.4. Synthèse du chapitre ............................................................................................. 37 2. L’habitat des personnes âgées .......................................................................................... 39 2.1. Les

cher que de les attirer Les ONG ont compris que pour avoir un impact sur la société, elles doivent utiliser le marketing. a. Fondements idéologiques basés sur l’économie de marché 1. Liberté individuelle : la poursuite de l’intérêt personnel conduit au bien-être général. 2. Concurrence volontaire : c’est par l’échange volontaire et concurrentiel que les individus réaliseront le mieux leurs objectifs. 3. Responsabilité sociétale : les individus sont responsables de leurs actes

Annales » Annales PASSERELLE ESC Concours 2010 Sujets et corrigés officiels ESPACE GRANDES ECOLES SOMMAIRE Présentation des concours Passerelle 1 et Passerelle 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 PASSERELLE 1 Épreuves communes • Synthèse de dossier . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 • Test Arpège . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 • Test d’anglais . . .