Synthèse Projet Professionnel

ROYAUME DU MAROC MINISTÈRE DE L’EMPLOI ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE SECRÉTARIAT D’ÉTAT CHARGÉ DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE SECTEUR TEXTILE ET HABILLEMENT TECHNIQUES DE L’HABILLEMENT ÉTUDE PRÉLIMINAIRE– Version Préliminaire AVRIL 2005 Le présent dossier préparatoire à l’Analyse de situation de travail en Confection industrielle a été produit dans le cadre du projet APC en 2004-2005. Il a été développé au CFPTC de Casablanca, établissement pilote APC du secteur Textile Habillement

L’ACCOMPAGNEMENT DES PROJETS STRATEGIQUES DE L’ENTREPRISE CAS DE LA SOCIETE DRAPOR PREPARE PAR : ABDELFATAH KARIM ENCADRANT : M. NOURDINE JBARA 2006 - 2007 AU NOM DE DIEU LE TOUT PUISSANT ET LE MISERICORDIEUX Le Plan de formation, un outil de la GRH pour l’accompagnement des projets stratégiques de l’entreprise – Cas de DRAPOR 2 MEMOIRE MASTERE EN MANAGEMENT DES RESSOURCES HUMAINES LE PLAN DE FORMATION UN OUTIL DE LA GRH POUR L’ACCOMPAGNEMENT DES PROJETS STRATEGIQUES DE L’ENTREPRISE

de l'unité de formation Unités Modules Intitulés Horaires ECTS Epreuves Nature de l'évaluation Culture générale et expression UF1 UF1 M1 Synthèse niveau 1 24 1 U1 Ponctuel UF1 M2 Expression personnelle niveau 1 24 1 UF1 M3 Expression personnelle niveau 2 24 2 UF1 M4 Synthèse niveau 2 14 1 UF1 M5 Expression personnelle niveau 3 22 3 UF1 M6 Synthèse niveau 3 36 4 Langue vivante étrangère UF21 UF21 M1 production écrite niveau 1 27 2 U 2-1 CCF UF21 M2 Compréhension écrite niveau

section de préparation à la vie sociale. Les groupes respectent les cycles scolaires de façon très adaptée avec un accompagnement éducatif et rééducatif. Chaque jeune bénéficie d'un projet personnalisé qui est construit en concertation avec la famille. Le projet institutionnel élaboré depuis 1999, avec les professionnels, les familles et les jeunes, privilégie l’intégration des jeunes de l’établissement dans des lieux extérieurs à l’institut. Suivant les groupes les jeunes vont 2 à 3 jours par semaine

PROJET PROFESSIONNEL FINAL I3 à envoyer par la poste avant le 2 juillet 2012 à : M. Pascal Courbet – ESEO 4 rue Merlet de la Boulaye – BP 30926 49009 Angers cedex 01 Prénom : Vincent Nom : J’ai déjà une piste sérieuse ou trouvé un poste :  Oui  Non ELEMENTS ATTENDUS PAR L’ESEO : -OBJECTIF : être capable d’argumenter son projet personnel et professionnel à un recruteur. Au-delà de ce projet en version papier, certains étudiants auront aussi un entretien

générale : A partir d'un aspect d'une question de gestion, une étude appliquée à une ou plusieurs organisations a été réalisée. Une recherche documentaire a permis de collecter, de sélectionner, d'analyser et d'interpréter des informations. Une synthèse dégageant les conclusions de l'étude a été réalisée. Méthodes de recherche, ainsi que de sélection et de validation des informations : Après avoir choisit un thème, en relation avec un sujet. J’ai utilisé Google, moteur de recherche sur Internet

Fiches Techniques objectif « l’embauche » (destinées aux universitaires et cadres) Pages Plan d’action – bilan professionnel Plan d’action - projet professionnel Optimiser son réseau (contacts & sites) Plan Marketing de Recherche d’Emploi 360° fonction / responsabilités Les cabinets de recrutement Maîtriser son employabilité Rédiger une lettre de motivation Structurer un Curriculum Vitae Maîtriser son profil psychométrique Préparer l’interview Etapes de l’interview – exemple d’un cadre L’embauche

PROBLEMES AUXQUELS VOUS SEREZ CONFRONTES ........................ 11 EN SYNTHESE ................................................................................................. 13 ANNEXES ......................................................................................................... 15 3 INTRODUCTION  Article 10 du décret 2009-1789 du 30 décembre 2009 : Le stage consiste dans l’exécution de travaux professionnels complétés par des actions de formation dont le contenu, l’organisation

collaborer très étroitement avec d'autres professionnels : il est en contact permanent avec ses clients (l'annonceur) tout au long du projet. C'est lui également qui transmet numériquement le BAT (bon à tirer), destiné à l´imprimeur. En raison de la diversité des travaux qui lui sont demandés, il arrive souvent qu'il se spécialise en tant dans l'animation, les images de synthèse, la 2D ou la 3D. Le jeu vidéo par exemple est un travail qui rassemble des professionnels de cultures différentes : scénariste

équipe pluri-professionnelle. On remarque en effet qu'un éducateur ne travaille jamais de manière isolée, que ce soit en institution ou en milieu ouvert. Il est en permanence en lien avec d'autres professionnels du secteur sanitaire et social (travailleurs sociaux, professionnels de santé, éducation nationale, etc.) d'où ce terme d'équipe pluri-professionnelle. Afin de rendre compte, d'un point de vue théorique et conceptuel, de ma compréhension du « travail en équipe pluri-professionnelle », je diviserai