Synthèse Relation Internationales De 1945 A Nos Jours

TES –HISTOIRE – FICHE DE REVISION Chapitre introductif - Partie : 1 Le monde en 1945 Les dates à retenir absolument : - février 1945 : conférence de Yalta (Roosevelt, Churchill, Staline) - 8 mai 1945 : capitulation de l’Allemagne - 6 et 9 août 1945 : Hiroshima et Nagazaki - 2 septembre 1945 : capitulation du Japon - octobre 1945- octobre 1946 : Procès de Nuremberg / 1946 : procès de Tokyo Les personnages sur lesquels il faut être capable d’écrire un cours paragraphe : (biographies

LES RELATIONS INTERNATIONALES DEPUIS 1945 : synthèse #7 Proche et Moyen-Orient Tensions au Moyen-Orient Le Moyen-Orient est un espace diversifié (ethnique, culturel et linguistique), très marqué par la religion  le berceau du Judaïsme, du Christianisme et de l’Islam. Mais c’est un espace musulman avant tout, divisé entre Chiites et Sunnites. C’est un espace de conflits territoriaux et d’enjeux autour de 2 ressources : l’eau (celui qui maîtrise l’eau a du pouvoir) et le pétrole (plus de la moitié

l’embauche de personnel supplémentaire. Croissance intensive découle d’une meilleure utilisation des facteurs existants. Elle privilégie le progrès technique et l’organisation du travail pour augmenter la productivité de l’entreprise et produire plus à moindre frais.» Remise en cause des modèles de la croissance et émergence de politiques de développement durables : du rapport Meadows commandé par le Club de Rome en 1972 aux thèses plus radicales de la décroissance. Rôle des acteurs et des

scientifique en histoire Travail n°2 : Synthèse de deux articles Des hommes contre du charbon : une épopée italienne au cœur des relations italo-belges (1939 - 1956) Synthèse composée à partir de 2 articles : DUMOULIN Michel, « Pour une histoire de l’immigration italienne en Belgique, 19451956 », dans AUBERT Roger, L’immigration italienne en Belgique. Histoire, Langues, Identités, Bruxelles/Louvain-la-Neuve, E. Oleffe, 1985, pp. 27-54. MORELLI Anne, « L’appel à la main d’œuvre italienne pour les

de 1945 à nos jours[1] Le programme de terminale se fixe pour ambition l'intelligence d'ensemble de la période contemporaine, par l'approche croisée des grands axes de l'évolution, de notions opératoires et d'un nombre maîtrisé de connaissances factuelles. Au fil de l'année, l'étude plus approfondie d'événements soigneusement choisis et d'un nombre restreint de documents étayent les démonstrations, nourrissent la culture et entraînent les élèves à l'analyse rigoureuse. Le monde de 1945 à nos

CHAPITRE 1 : DONNEES HISTORIQUE DES RI. SECTION 1 : HISTOIRE DU SYSTEME ETATIQUE. PARAGRAPHE 1 : La période de formation du système interétatique de l’antiquité jusqu’à 1789. A-L’époque près étatique Antiquité (3000 avant notre ère) jusqu’à la fin du Moyen Age (15ème) Les sociétés du 3ème millénaire avant notre ère se dotent de monarchies autoritaires et religieuses puis les empires reposent sur une délimitation territoriale imprécise et sur des populations dominées. Puis les cités reposent

INTRO: ( Phrase d'intro général: A la fin du conflit de la Seconde Guerre mondiale, qui dura de septembre 1939 à septembre 1945, le monde est traversé par deux sentiments contradictoires. Tout d'abord une souffrance du aux conséquences de cette guerre: perte humaine et choc psychologique vis à vis de l'arme atomique. On note également une euphorie née de la victoire et de l'espoir nouveau par lequel se concrétise la mise en place des organisations internationales. L'idée de rétablir un système de

lesquels il parait possible d’opérer une articulation avec les programmes des lycées • Les mots et expression surlignés contiennent des références à des notions ou des problématiques que nous sommes conduits à aborder avec nos élèves. « Ce concept de sécurité des approvisionnements énergétiques a ainsi évolué depuis quelques années, corrélativement à la globalisation de l’économie. Auparavant limité aux risques de rupture ou de prix excessifs, ce concept intègre aujourd’hui de nouvelles problématiques

LE MONDE DE 1945 A NOS JOURS SEANCE N°1 : LES RAPPORTS EST-OUEST : LA BIPOLARISATION DU MONDE Objectifs de la séance  Comprendre la mise en place des blocs  Acquérir les notions de relations internationales, de bipolarisation, de bloc, de libéralisme et de communisme  Mise en place d'une fiche-méthode de lecture d'un texte historique Déroulement de la séance (1 heure) Problématique : Pourquoi le monde se divise-t-il après la Seconde Guerre mondiale

. FINALITES L’enseignement de l’histoire et de la géographie répond à une finalité commune : ouvrir l’esprit des élèves, des apprentis et des adultes en formation à une compréhension du monde contemporain, qui leur permette d’agir de façon responsable. La mise en oeuvre de l’enseignement des deux discplines doit donc être coordonnée. Les capacités et les aptitudes à développer oivent leur permettre de se situer dans ce monde, de s’insérer dans la société contemporaine où ils vivent, de mieux comprendre