Synthése Nouvelle Génération Nouvelle Solidarité

qualitative sur le don de soi SOMMAIRE I –Cadre de l’étude 3 * Pertinence du sujet 3 * Recherche documentaire 6 II – Etude 13 * Stratégie de recherche 13 * Résultats 14 III – Synthèses des résultats et voix de recherche 24 * Synthèses 24 * Axes de communication 24   V – Questionnaire d’enquête 25 Bibliographie 30 Annexes 31 I – CADRE DE L’ETUDE Après le cancer et la maladie d’Alzheimer, c’est maintenant rendu au

- - Conduit dans le respect des principes de participation, d indépendance scientifique et éditoriale, le projet a mobilisé plus de cent compétences nationales, relevant de l université, de l administration et de la société civile. RDH50-Synthèse, Janvier 2006 2 Le concept fédérateur du projet, celui du développement humain, a permis d embrasser un large éventail de thématiques et de questions, souvent interdépendantes et difficilement accessibles par des approches uni-disciplinaires

Tout d'abord, après les deux guerres mondiales, les formes familiales évoluent. On découvre de nouvelles formes telles que les familles monoparentales ou recomposées et on constate une baisse du taux de famille élargie. La famille élargie ou dite traditionnelle est le nom que l'on donne à la personne d'une même famille regroupé sous un même toit, elle se caractérise par la présence de plusieurs générations. La première guerre (1914-1918) fut la plus ravageuse démographiquement, environ 1 393 000 soldats

mondial, les pauvres représentent aujourd’hui la majorité de la population. En France, les pauvres représentent une minorité. En majorité, en France, il y a une grande classe moyenne dont l’immense partie sort de la pauvreté depuis seulement deux générations. Cette mémoire interne est à l’origine de la peur « du lendemain ». la classe moyenne reproduit le comportement de la bourgeoisie de l’époque. En 1974, René LENOIR met l’accent sur un phénomène handicap personnel appelé autrefois l’inadaptation

L’APPRENTISSAGE DE LA CITOYENNETE ACTIVE Préface d’Edith Cresson L’apprentissage à la citoyenneté active Un défi important pour la construction d’une Europe de la connaissance A l’aube de « l’âge de la connaissance », nous franchissons une nouvelle étape du processus de construction de l’Europe. Dans son Agenda 2000, l’Union se propose de relever le défi : l’innovation, la recherche, l’éducation et la formation deviennent autant d’axes fondamentaux de ses politiques internes. D’entrée, je tiens

comme parti indépendant, en accompagnement du lancement de l’UMP. Cette décision veut répondre à la confiance accordée à Christine BOUTIN par les presque 340 000 personnes qui ont voté pour elle, et à leur souhait ainsi exprimé de voir une nouvelle génération de femmes et d’hommes politiques s’engager dans les prochaines années, avec comme préoccupation première de restaurer la priorité donnée à l’homme dans les décisions politiques. Le FRS se dote alors d’une équipe de direction provisoire afin

| |Un défi important pour la construction d’une Europe de la connaissance | |A l’aube de « l’âge de la connaissance », nous franchissons une nouvelle étape du processus de construction de l’Europe. Dans son Agenda | |2000, l’Union se propose de relever le défi : l’innovation, la recherche, l’éducation et la formation deviennent autant d’axes | |fondamentaux de ses politiques internes

justice, de police, de politique de la ville sont apparues insuffisantes. Le vieillissement de la population entraîne l’augmentation des dépenses de retraites et de santé. Le développement de la précarité rend nécessaire la croissance des dépenses de solidarité. E retour au plein emploi passe par des subventions à l’emploi non-qualifié. Il y a sans doute des gaspillages, des transferts inutiles induits par le lobbying de secteurs bien organisés, mais aussi beaucoup de domaines où les dépenses publiques

la fin de chaque dossier. ➢ Les TD Les raisons pour lesquelles le type de TD a été choisi et les objectifs poursuivis sont explicités. Chaque exercice de chacun des TD est corrigé. ➢ Les sujets de bac Pour chaque type de sujet (question de synthèse et dissertation à l’écrit, épreuve orale de contrôle, pour l’enseignement obligatoire, ou épreuve de l’enseignement de spécialité) un plan détaillé et commenté, accompagné d’une introduction rédigée (parfois d’une conclusion) et, quand nécessaire

les critères distinctifs : adolescence, puberté, « trentenaires ». Au-delà de l’opposition à la vieillesse, on retrouve la thématique des anciens et des modernes. Concepts clés :  Nouveauté  Modernité Autres mots clés : éducation, autorité, solidarité, crise du lien social, etc. 2- S’appuyer sur des éléments de référence Histoire : Mai 1968, Tian’namen en 1989- La Querelle entre les Anciens et les Modernes à la fin du XVIIe siècle. Procès de Socrate. Les gérontes à Sparte. La « géroussi » décrite