Systeme Educatif Platon

—Télécommunication spatiale, p. 139.— Informatique, p. 142.—Enseignement assisté par ordinateur, p. 143.— Révolution intellectuelle, p. 143.—Ergonomie, p. 145.—Recherche opérationnelle, p. 145.—Analyse de systèmes, p. 146.—Liens interdisciplinaires, p. 148.— Mutation de l’acte éducatif, p. 148.—Technologie intégrée au système, p. 149.— Technologies intermédiaires, p. 149.—Mise en valeur des énergies populaires, p. 151. La pratique applique et invente à son tour Innovations de la pratique, p. 152.—Enseignement individualisé

devient un art libéral. Les figures imposantes telles que Rubens, Vélasquez ou Le Brun semblent traiter d'égal à égal avec les grands. Le monde de l'art et le pouvoir politique se reconnaissent mutuellement. Les Académies, inspirées de l'Académie de Platon et dont certaines ont perduré jusqu'à nos jours, 1 comme l'Académie française, l’Académie des inscriptions et belles-lettres ou encore l'Académie des sciences , jouèrent un rôle essentiel dans cette transformation, en propageant un enseignement qui

leurs permettent pas de toutes les faire. -1989 : Jospin est ministre de l’éducation pendant 5ans et fait passer la loi de l’orientation de l’école et des nouvelles règles du fonctionnement scolaire c’est-à-dire mettre l’élève au centre du système éducatif. -1995 : Première élection de Chirac et parle de remettre l’éducation dans le droit chemin. -1997 : Cette année Chirac dissout l’Assemblée et nouvelle cohabitation. -2002 : Réélection de Chirac mais avec le quinquennat il

contemporain estime qu’à l’heure actuelle « l’éducation n’est pas en panne de régulation, mais d’orientation ». Les conceptions éducatives dépendent largement du milieu social historiquement situé. Après la défaite d’Athènes dans la guerre du Péloponnèse, Platon pense une réforme éducative dans la tel-00691525, version 1 - 26 Apr 2012 République et les Lois; il met au jour en même temps les bases de la cité idéale et celles d’une éducation pleinement humaniste, menant l’homme à la vertu; c’est la philosophie

Méthode employée par l’adulte pour transmettre son contenu : passive, active ? Autorité ?, organisation ?, initiative des enfants ? Contenu Apprenant Moment (temporel), durée, rythme. Le lieu : architecture du lieu 3. Repères chronologiques PLATON : livre 7 : Mythe de la Caverne (antiquité grecque) Hommes enchainés dans une caverne. A l’extérieur un feu qui provoque des ombres sur le mur regardé par les hommes. Un se libère et voit le feu : transmission de sa découverte aux autres (méthode

{draw:frame} Pourquoi existe-t-il un seul mot pour deux concepts? L'analyse de cette particularité du langage permet de dégager une analyse de l'art de l'artiste qui remonte à Platon et Aristote. Aristote propose l'analyse suivante des activités de connaissance: Nous remarquons que l'analyse d'Aristote ne dégage pas un domaine spécifique qui serait celui de l'artiste. L'artiste n'est pas fondamentalement distingué du technicien. Ainsi l'artiste est un homme qui fait son métier, comme

II. Un discours persuasif 1. Le peuple comme destinataire 2. Un discours construit pour entraîner l’adhésion 3. Une critique violente pour soulever l’indignation III. Un discours novateur 1. Le refus du religieux 2. La remise en cause d’un système politique dominant 3. La confiance en l’homme (optimisme dans la nature humaine et dans  la capacité de l’homme à réagir) Conclusion : Cet extrait du Discours de la servitude volontaire montre donc comment l’auteur a su mobiliser les ressources

formation des maîtres et par l’emploi des NTIC. L’administration du système sera décentralisée et permettra une participation de la population aux questions éducatives. En définissant les finalités et les objectifs éducatifs, il faudrait être conscient des limites de l’éducation. REFORMES-INNOVATIONS-FINALITES ET OBJECTIFS DE L’EDUCATION REFORMES ET INNOVATIONS Parmi les préoccupations prioritaires des milieux éducatifs se trouvent, partout dans le monde, les reformes et les innovations

dans le temps. Et, faire connaissance avec quelques-uns des penseurs qui les ont orientées et défendues, semble normal, car lorsqu’on pratique une profession, il est important de se doter d’un minimum du bagage culturel qui la caractérise (Image : Platon et Aristote dans l’école d’Athènes. Raphaël, 1510 : http://home.worldcom.ch/jfjobin/Pages/plataraph.html). Les penseurs grecs, précurseurs de nos éducateurs Ainsi, à partir du moment où les hommes ont désiré transmettre ce qu’ils avaient élaboré

Apparait comme le contraire exact de Gargantua dont la tenue est négligée. Eudémon incarne la nouvelle méthode éducative des humanistes, contraire de la méthode des théologiens. Nouvelle méthode éducation à visage humain à la différence du vieux système  Ponocrates est conseillé à Grandgousier par une personne réelle, Dom Philipe des Marais tandis que Thubal Holoferne avait été conseillé par une personne inconnue. Réaction de Gargantua (larmes) comique mais signe d’un sursaut salutaire. Prise