Système immunitaire

 Chapitre 12 : La réaction inflammatoire, un exemple de Réaction Immunitaire Innée Introduction : Activité préparatoire : Doc. 3+4 p291 : => La RII est une immunité ancestrale partagée par tous les organismes pluricellulaires comme le prouve la conservation du gène des récepteurs Toll (TLR= Toll Like Receptor), récepteurs à différents pathogènes présents sur des cellules immunitaires. Doc. des barrières mécaniques : photos de la peau et de muqueuses saines // infectées… Description comparative :

La maladie des bébés bulle : le Déficit Immunitaire Combiné Sévère lié à l’X. - Sommaire - Problématique 3 Introduction 4 I-La maladie du DICS-X et le système immunitaire 5 1. Présentation générale du système immunitaire 5 2. Présentation générale de la maladie 7 3. Prévention et aménagement 8 II-Responsabilité génétique dans la maladie 9 1.Gène responsable et conséquences sur le phénotype moléculaire 9 2. Une maladie à transmission récessive liée à X 11 III-Possibilités

les cas les plus graves tomber dans une depression. Le soutien moral est tres important chez les greffes. B) Le rejet Le rejet est l'un des plus grands riques de l'operation. Ce phénomène résulte de la réaction du système immunitaire vis-à-vis du greffon, considéré comme un intrus par les anticorps et les lymphocytes T. C'est une cascade de reactions qui provoquent la secretion d'anticorps et de cellules tueuses qui infiltrent le greffon et le detruisent. Il ya 3 types

d’action des agents infectieux sur l’organisme humain = la relation hôte-agent infectieux, les modes de transmission, les facteurs de sensibilité, la notion de résistance. Le système immunitaire = les lymphocytes et leur mode d’action, le système immunitaire, l’autoimmunité, les allergies, les déficits immunitaires, la compatibilité fœto-maternelle. Les infections associées aux soins I.A.S = I.N infections nosocomiales et IAS, notion de flore, d’épidémie, d’épidémies iatrogènes, coût des

le virus ne se multiplie pas, mais il peut contaminer d’autres individus. 1 Dans la dernière phase, SIDA déclaré, le virus a détruit le système immunitaire de l’individu donc il ne peut se défendre contre les différents micro-organismes et des cancers se déclarent. On parle donc de maladies opportunistes car elles « profitent » du manque de défenses immunitaires pour se développer. 2 P/O : 1 A savoir : Après avoir été contaminé par le VIH, une personne peut transmettre le virus. Un test de

­nomme les 3 maladies auxquelles on va s'intéresser ( fièvre jaune, marburg, grippe)      Journaliste 1 : Vient alors la première journaliste   ­ explique comment fonctionne Système immunitaire, animation  ­ parle du premier virus : le virus de la fièvre jaune : date ,origine du virus, famille  de virus, caractéristique du virus, mode de transmission du virus, comment il  peut passer à travers le système immunitaire, le nombre de cas de fièvre jaune  par ans et nb de mort, ( tableau recensant les cas de fièvre jaune depuis 5 ans),  traitement

Sommaire Introduction ………………………………………………………………….Page 3 I. Acteurs de l’immunité et de l’activité tumorale ……………………… Page 3-4 1) Définition de tumeur et cancer 2) Comment agir : Acteurs de l’immunité 3) Pourquoi on n’a pas de réponse immunitaire ? II. Les traitements : immunothérapies ……………………………………..Page 4-6 1) L’immunothérapie passive 2) L’immunothérapie active III. Avantages et inconvénients ……………………………………………..Page 6 1) Avantages a. Active b. Passive 2) Inconvénients

Problème : Que se passe-t-il lorsque notre système immunitaire est perturbé ? Les différentes phases de la maladie 1. Il y a la Phases dite d'incubation Cela après la pénétration du VIH, ou de cellules infectées par le VIH dans l'organisme, le VIH se multiplie très vite et infecte un grand nombre de cellules. Le système immunitaire met du temps à réagir, et le VIH en profite. Après quelques semaines, le système immunitaire a suffisamment réagi pour que les symptômes disparaissent

Immunologie Les défenses immunitaires sont capables de distinguer les cellules et molécules d’un individu des éléments étrangers ou qui le sont devenus. Elles sont capables d’éliminer ces éléments étrangers à l’organisme. Déjà étudiées en classe de 3ème, les réactions immunitaires innées font partie des connaissances acquises par les élèves et ne sont pas développées en dehors de leur action de coopération lors des phases effectrices des réactions acquises. Leur importance est cependant rappelée

l’absence de maladies transmissibles). Deuxièmement pour trouver le receveur qui a des caractéristiques proches de celles de la personne décédée et la compatibilité donneur-receveur (système HLA). C’est un problème important à résoudre, c’est la principale cause de rejet. Il permet à l’organisme et à son système immunitaire de reconnaître tous les éléments qui lui sont étrangers. Ces antigènes HLA sont contrôlés par des gènes localisés dans le chromosome 6 et forment dans leur ensemble le complexe majeur