Séquence De Cours Espagnol

FICHE SEQUENCE. La Première Guerre mondiale : l’expérience combattante dans une guerre totale • Résumé : Cette séquence s’inscrit dans le thème 2 du programme d’Histoire de 1ère ES-L : LA GUERRE AU XXe SIECLE. Cette question invite à montrer la manière dont les deux conflits mondiaux témoignent de l’entrée dans l’ère de la « guerre totale », aboutissant à la prise de conscience progressive de la nécessité d’une régulation mondiale pour préserver la paix. Chacun des conflits est abordé en s’interrogeant

Devoirs Espagnol Seconde Notice individuelle Évaluations 1 à 12 Rédaction Paúl Coronado Arrascue Thomas Evellin Coordination Raoul Gomez Ce cours a été rédigé et publié dans le cadre de l’activité du Centre National d’Enseignement à Distance, Site de Rennes. Toute autre utilisation, notamment à but lucratif, est interdite. Les cours du Cned sont strictement réservés à l’usage privé de leurs destinataires et ne sont pas destinés à une utilisation collective. Les personnes qui s’en

à l’origine du démarrage réel de l’industrie textile dans notre pays. Les résultas n’ont pas tardé à se manifester puisque 5ans plus tard, la production a été multipliée par plus de cinq fois pour couvrir 45% à 50% des besoins nationaux. C’est au cours de cette période que l’on a observé un intéressement du privé marocain, jusqu’alors cantonné dans le commerce des tissus et des vêtements importés, par l’installation et l’implantation des unités textiles, principalement le tissage et la confection

enragée (1933). Socialiste, il s’engage au coté des républicains espagnols mais est gravement blessé lors des combats. Ses expériences politiques donnent lieu à divers témoignages, mais il est surtout connu pour deux romans ironisant sur les utopies : La Ferme des animaux (1945) et 1984 (1948). Résumé : L’œuvre 1984, nous retranscrit un monde totalitarisme dans lequel on suit la progression de Smith Winston qui se transformera au cours du roman en un criminel de la pensée. George Orwell nous dépeint

saisissant et émotion poignante, est de nature à captiver les élèves. L’œuvre leur procurera ainsi l’indispensable plaisir de lecture qui donnera sens à l’analyse de ses enjeux génériques, esthétiques et idéolo- giques. II. Tableau synoptique de la séquence Séances Supports Objectifs Activités Séance 1 Le titre de la pièce et le titre des actes. La couverture de l’édition GF. Formuler des hypothèses sur la pièce, les horizons d’attente qu’elle définit. Analyse des paratextes. Lecture d’image

Séquence 1 La question de l’altérité Objet d’étude  La question de l’Homme dans les genres de l’argumentation, du XVIe siècle à nos jours Sommaire Objectifs & parcours d’étude p.32 Introduction p.33 1. Découverte d’un continent et découverte de l’Autre p.37 2. L’utopie et la rencontre avec l’Autre au XVIIe siècle p.73 3. Regards de voyageurs du XVIIIe au XXe siècle : l’Autre, miroir et mire de soi p.92 Séquence 1 – FR10 31 O bjectifs & parcours d’étude Objectifs Objet d’étude

› Retrouvez toutes nos séquences sur le site cercle-enseignement.com 1Le Roi Arthur / Michael Morpurgo Édition de référence : Folio Junior n° 871 Lu par Bernard-Pierre Donnadieu, dans la collection « Écoutez lire ». Un CD audio au format mp3. Durée d’écoute : environ 6 heures (texte abrégé). Séquence réalisée par Sophie Ruhaud-Trouffier, professeur agrégée de lettres modernes Séquence classes de cinquième Introduction : l’intérêt pédagogique Classique de la littérature jeunesse, Le Roi

Pablo Picasso 1881-1973 peintre, sculpteur, ... Pablo Ruiz Picasso, né à Málaga, Espagne, le 25 octobre 1881 et mort le 8 avril 1973 à Mougins, France, est un peintre, dessinateur et sculpteur espagnol ayant passé l'essentiel de sa vie en France. Artiste utilisant tous les supports pour son travail, il est considéré comme le fondateur du cubisme avec Georges Braque et un compagnon d'art du surréalisme. Il est l'un des plus importants artistes du XXe siècle tant par ses apports techniques et formels

réassortiments génétiques Uniquement type A : nouveau sous-type : pandémie   Modifications antigéniques mineures changement ponctuel de quelques bases = glissement antigénique nouveau variant : épidémie modérée Virus A et B Exemples 1918 : grippe espagnole 1947 : H1N1 1957 : H2N2 1968 : H3N2 1977 : H1N1 et H3N2 1 pandémie tous les 10 à 40 ans, la suivante ? Prévision : 30% population infectée par virus avaire H5N1, projection en France = 10 à 20 M personnes En 2009, le plantage : On avait prédit une

que par ses prises de positions politiques. PERIODE BLEUE : La période bleue correspond aux années 1901-1904 : ce nom vient du fait que le bleu est la teinte dominante de ses tableaux de cette époque, qui a débuté avec le suicide de son ami espagnol Carlos Casagemas16, ce qui explique qu'elle soit marquée par les thèmes mélancoliques de la mort, de la vieillesse, et de la pauvreté, mais ne l'empêche pas d'être satirique. Durant ces années, Picasso peint des pauvres, des mendiants, et des aveugles