Tableau noir

demander des informations sur la forme, la couleur, la dimension, la matière et l'utilité d’un objet ; O4 - classer les objets selon le critère de la forme, de la couleur ou de la matière ;  Ressources matérielles: le manuel, le dictionnaire, le tableau noire, les cahiers, la fiche de travail, les enveloppes aux images, fiches blanches; de lieu – la sale de classe; Durée – 50 minutes. Stratégie didactique: la conversation d’orientation, l’écoute, la lecture, l’observation, l’exercice oral et

preuniversitar” - les élèves seront capables à écrire correctement au tableau noir et dans leurs cahiers de brouillon ; Stratégies didactiques :  Ressources méthodologiques : - l’explication, - la conversation - l’observation, - l’apprentissage par la découverte - exercices - le contrôle du devoir  Ressources matérielles: - manuel Limba franceză, L1, Planète jaune, IX-ème classe, fiche de travail, craie, tableau noir, fiches d’exercices  Formes d’organisation : - travail collectif,

L'étude du tableau La clé des songes fait suite à l’analyse du poème d’Henri Michaux, « Le Grand combat ». Ce tableau propose six petits encadrés dans lesquels sont représentés des objets : un œuf, une chaussure, un chapeau, une bougie, un verre, un marteau. L’ensemble du tableau ressemble à une fenêtre, à cause l’encadrement de la toile. On peut aussi penser à un tableau noir d’école, d’autant que les écrits sont en blancs, comme s’ils étaient notés à la craie, et l’écriture liée fait très

CAUCHEMAR Salle de classe. Deux bureaux l’un en face de l’autre. Tableau noir au mur. Un balai est appuyé nonchalamment contre la fenêtre. Sven est assis à l’une des tables et est plongé dans la lecture d’un cahier. Une pile immense de feuilles le surplombe. Sven : (crie) Au suivant ! Entre Andreas visiblement nerveux. Sven : (regarde avec mépris par-dessus ses lunettes) Bien le bonjour. Andreas : (voix faible, peu virile) Bonjour… Sven : (sourit) C’est surprenant, mais je suis content de

posés soudain le fou rire le prend et il efface tout les chiffres et les mots les dates et les noms les phrases et les pièges et malgré les menaces du maître sous les huées des enfants prodiges avec les craies de toutes les couleurs sur le tableau noir du malheur il dessine le visage du bonheur. Analyse : Dans les 4 premiers vers, Prévert utilise un chiasme pour pour opposer l'autorité scolaire aux sentiments du cancre. : non-oui- oui-non, cela montre qu'il refuse l'autorité scolaire d'où

4)Quel est le nom de son professeur de français? Ce nom a-t-il été choisi par hasard? Explique. 5)Comment s'appelle le meilleur ami du personnage? 6)Pourquoi son professeur l'envoie-t-il au tableau ? 7)Relève 2 expressions qui montrent que le personnage principal n'est pas à l'aise au tableau. 8)Comment se comporte le professeur? Définis son caractère en quelques lignes en citant le texte. 9)Quelle est la passion du meilleur ami du personnage principal? 10)Quelle histoire raconte

il efface tout 10 : Les chiffres et les mots 11 : Les dates et les noms 12 : Les phrases et les pièges 13 : Et malgré les menaces du maître 14 : Sous les huées des enfants prodiges 15 : Avec des craies de toutes les couleurs 16 : Sur le tableau noir du malheur 17 : Il dessine le visage du bonheur. * Dès les premiers vers « il dit non avec la tête », « il dit non au professeur » (1et 4vers), c’est déjà l’expression du refus et du rejet de ce que l’on présente à ce mauvais élève, à savoir

environnant: les formes de relief. Affectifs: participer volontairement et spontanément à des interactions verbales ; Motrices écrire correctement les mots dans leurs cahiers.  Ressources: - matérielles: le texte support, le dictionnaire, le tableau noire, les cahiers, le document audio, la fiche; de lieu – la sale de classe; Durée – 50 minutes. Stratégie didactique: le contrôle et la correction du devoir, la conversation d’orientation, la lecture modèle du texte, la lecture par rôles,

Méthode et activités d'instruction On commence la leçon en organisant une séance de remue-méninges avec les enfants sur les animaux qui, à leur avis, pourraient être des insectes. Dressez la liste des idées au tableau noir, que l'animal soit un insecte ou non. Gardez-la au tableau jusqu'à ce que la leçon soit terminée. Revenez sur la liste à la fin de la leçon pour voir si les enfants peuvent classer les animaux selon que ce sont des insectes ou non. (Il se peut qu'il ne soit pas possible de

Samira Makhmalbaf : biographieSamira,Makhmalbaf est née le 15 février 1980 à Téhéran en Iran. son premier long-métrage La pomme en 1997 elle réalise son second long métrage Le Tableau noir en (2000) Le film remportera le Prix du,Jury.En 2002, Samira Makhmalbaf part pour l’Afghanistan pour y tourner son troisième long métrage, A cinq heure de l’après-midi. Une nouvelle fois sélectionné à Cannes en compétition en 2003, son second Prix du Jury. Réalisateur: Samira Makhmalbaf. Vedettes: Said