Tableau Synoptique Le Spleen De Paris

Baudelaire : Le Spleen de Paris Tableau synoptique et analyse du recueil Titre | Sujet/Thème | Type de texte | Aspects « poétiques » ou «anti-poétiques» | Difficultés | I. L'Étranger | Un homme, interroge un autre homme « énigma- tique », un étranger et lui pose une série de questions pour savoir qui il aime. | Dialogue entre le questionneur et « l'étranger ». Texte explicatif et dialogué. | C'est un poème car on retrouve des jeux sur les rythmes et

fr/yourcenarchimbaud/index.php/ Tableau synoptique pour l’explication linéaire de « Parfum exotique », de Charles Baudelaire. Travail collectif réalisé par Adrien, Clément, Léa, Lilia, Maxime, Rihab et Wafa, élèves de 1G3. Titre du texte « Parfum exotique » Objet d'étude La poésie du XIXe siècle au XXIe siècle. Parcours associé Alchimie poétique : la boue et l’or. Auteur Charles Baudelaire, né le 9 avril 1821 à Paris et mort le 31 août 1867 à Paris. Œuvre de référence Les

l’aide des supports suivants: Dufays, Jean-Louis, Rosier, Jean-Maurice (sous la dir. de), Récit et Poésie – Manuel- français 5e/ 6e secondaire, Bruxelles, De Boeck, Coll. Parcours et Références, 2003. Martinez, Michel, Les fleurs du mal. Baudelaire, Paris, Bertrand-Lacoste, Coll. Parcours de lecture, 1993. Legros, G., Streel, I., Monballin, M., Les grands courants de la littérature française, Ed. Averbode, coll. ActualQuarto, 2003. 1ère activité: On distribue aux élèves des peintures appartenant

le 15-02-2007 par Nicole Gandoy Corrigé de la synthèse de 4 documents extraits de l'ouvrage Etonnants Classiques (Flammarion) : auteurs BECK - Chrétien de TROYES - CHERHAL - Ellen Mc ARTHUR. Ssynthèse proposée dans le livret pédagogique p.11). Tableau de confrontation et plan de la synthèse. Festen, une fête familiale, une fête barbare. Etude du film, BTS. - Fichier envoyé le 12-01-2007 par Odette Turias Tableaux d'analyse du film Festen: personnages, discours. Suivi d'une séquence filmique

----------------------------------------------------------- | 92 | 1- Bestiaire ascensionnel ------------------------------------------------------- | 90 | 2- Bestiaire de la fuite antique ------------------------------------------------- | 103 | IV- Une Charogne : Analyse d'un poème synoptique --------------------------------------- | 116 | Conclusion -------------------------------------------------------------------------------- | 120 | | | Chapitre II : LES FLEURS DU Mal : Analyse dynamique

les thèmes et procédés récurrents d’un recueil poétique. • Dire et écouter le texte poétique. Travaux divers à préparer et en classe : - Préparations chez soi de lectures analytiques et de paragraphes de commentaires. - Constitution d’un tableau synoptique : les thèmes de Claude Roy. - Recherches documentaires, en particulier sur Internet : vie et production d’un auteur polygraphe. - Chaque élève devra choisir un poème de Claude Roy puis l’enregistrer (exercice noté) et le dire (sur cédérom

dans l’œuvre poétique de Charles Baudelaire / 105 Introduction. Niveaux d’approche / 105 Occurrences diaboliques dans le lexique religieux baudelairien / 110 L’esprit de la révolte / 136 Les symptômes de la chute / 143 La chute dans le temps (ou le spleen comme expérience personnelle de la durée) / 143 La chute dans l’espace (ou les multiples déterminations de la matière, du corps physique, du monde ; l’exil ; la prison ; le tombeau ; le gouffre ; le Purgatoire ; les Enfers) / 169 La chute dans la

déterminismes sociaux, énoncée avec un caractère solennel et pamphlétaire, la description minutieuse et scientifique, etc. Ensuite on aimerait savoir si le comique de Huysmans prévaut à d’autres aspects plus traditionnellement associés à lui, tels que le spleen, la décadence, la richesse de vocabulaire, etc. 3 La deuxième question porte sur la manifestation de ce comique, le « comment ». Comment se manifeste-t-il dans ce roman ? Quelle forme a-t-il ? Quel genre de comique est-il ? A propos des Sœurs

facilite le tableau synoptique utilisé dans la plupart des méthodes proposées. Mais il faut impérativement rappeler que le tableau est un outil et que son « remplissage » ne va pas de soi puisque, a priori, celui qui le remplit ne connaît pas toutes les entrées et doit les déterminer en fonction des documents ! Lors de l’apprentissage de la synthèse, il peut être utile de passer par une phase de décryptage dans laquelle on note par écrit (exercice de reformulation) avant de remplir le tableau, les

facilite le tableau synoptique utilisé dans la plupart des méthodes proposées. Mais il faut impérativement rappeler que le tableau est un outil et que son « remplissage » ne va pas de soi puisque, a priori, celui qui le remplit ne connaît pas toutes les entrées et doit les déterminer en fonction des documents ! Lors de l’apprentissage de la synthèse, il peut être utile de passer par une phase de décryptage dans laquelle on note par écrit (exercice de reformulation) avant de remplir le tableau, les