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paternalismo .Será mejor que nos libremos de los prejuicios o corremos el riesgo de hacer el mismo ridículo que la chica alemana que creía ser el colmo de la civilización mientras el africano , el si inmensamente educado la dejaba comer de su bandeja cuando tal vez pensaba : “Pero que chiflados están los europeos “ .

de loco de DQ es perfectamente coherente: después de caer y darse cuenta de que embistió un molino, afirma que el sabio Frestón transformó los gigantes en molinos, y así reafirma su visión del mundo, justifica su delirio. DQ no puede ver el mundo tal como es, lo tranforma (ejemplo: las aspas se convierten en brazos) Sancho Panza, la voz de la razón en el capítulo VIII: SP es el escudero de DQ. El personaje de Sancho Panza se opone al de DQ. Sancho Panza es lúcido. Da explicaciones racionales

V1 + V2-ing He enjoys playing chess. ! He can play chess. Adjectifs le comparatif, l’égalité, le superlatif. Tess is taller and more athletic than Bruce. Tess is as tall and sociable as her mother. ! Les adjs. de deux syllabes se terminant par Y ( ier. sporty(spotier Les adjs d’une syllabe qui finisse avec une consonne comme slim (slimer . He is the tallest and the most intelligent in the family. ! Les adjs. De deux syllabes se terminant par Y ( iest. sporty(sportiest Les adjs

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 2 Recherche d’information . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 3 Impact du TAL en RI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 4 La Langue Arabe : état de l’art . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Juanita la madre, Juan-Pablo el padre y Antonio el hijo. Como Juanita está de viaje, Juan-Pablo tiene que ocuparse solo de su hijo. Juan-Pablo quien es un gran abogado vuelve a casa, entonces su hijo Antonio le pide salir con sus amigos. -¡Hola! ¿Qué tal el día,  papá? -Muy bien, estoy un poco cansado pero he conseguido declarar inocente a mi cliente. -¿No quieres saber nada de mi día? -A sí, dime. - Tengo algunas notas. Un 18 en biología, un 16 en matemáticas y un 17 en inglés, y el profesor de

signé en bas à gauche : Survage legs Laure Moulin, 1975 Béziers, musée des beaux-arts Pierre Tal Coat (1905-1985) Paysage huile sur papier marouflé sur contre-plaqué, H. 23,3 – L.28 signé en bas à gauche : Tal Coat legs Laure Moulin, 1975 Béziers, musée des beaux-arts Pierre Tal Coat (1905-1985) Paysage huile sur papier marouflé sur contre-plaqué, H. 16,3 – L.32 signé en bas à gauche : Tal Coat legs Laure Moulin, 1975 Béziers, musée des beaux-arts Augustin Tuset (1893-1967) Portrait

valerosa, determinada y muy fuerte - Tiene 41, esta casada, 4 hijos - No hizo estudio, auto didacta: ha trabajado en numerosas asociaciones - La primera mujer gitana que va a trabajar en el gobierno espanol, es la primera vez que una gitana accede a un tal cargo II. El sitio de los gitanos. - 1% de la poblacion espanola o sea 450 000 gitanos. - La mitad se situa en Andalucia pero hay no diputado de este etnia para representarles. - Sufre de exclusion y de discriminacion: - los payos les ve

movimiento socio-cultural como los surrealistas, sino su fantasía y su voluntad a escaparse para acceder en la libertad. La pintadora contestó « Yo no pinto suenas… Pinto mi realidad ». Pintar para liberarse, es la idea principal. “…pintado las cosas tal y como yo las veía…” (FRIDA) Surge del agua de su bano a sus padres que la vigilan, el nacimento de un rasca cielo que nace del volcano, un marisco roto, un vestido que flota al lado de un cuerpo de una mujer…Quizas sea un paralelismo entre el

- me hace feliz > ça me rend heureux - prefería > préfèrerais - me apetece > j’ai envie - me apetecería > j’aimerais bien - me cuesta > ça me coûte - se me da muy / bastante bien > ça me vas, c’est facile - no se me da muy bien > ça ne vas pas - tal vez / acaso / quizás / a lo mejor > peut-être - puede que… + subj. > il se peut que…+ subj. - no es probable > improbable - relevante > important - no hay derecho a… > Il n'y a pas le droit de... - vale > ok - por supuesto > c’est clair - desde luego