Tat Planche 2

Rorschach I- Description de la passation II- Sollicitation des planches Les planches Rouges : on repère sur ces planches l'éclatement de l'angoisse, les failles fondamentales, les pulsions de vie/pulsions de mort Les planches Noires : on y repère la dépression d'objet Les planches Blanches : on y repère la dépression narcissique Les planches Pastels : elles induisent l'affect, les échanges avec l'environnement Planche 1 : défense face au 1er contact, registre précoce de la relation

Pr. Marie-Rose MORO Introduction p. 3 I – APPROCHE THEORIQUE 1 - Anthropologie et psychanalyse 1.1 1.2 Universalité du fonctionnement psychique La transmission 1.2.1 1.2.2 p. 5 p. 5 p. 7 p. 8 p. 9 p. 11 La culture La langue 2 - La famille traditionnelle au Maghreb 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 p. 12 p. 12 p. 13 p. 14 p. 15 p. 16 La famille agnatique patriarcale La filiation Le rôle de la mère Le statut du père L'enfant 2.5.1 2.5.2 2.5.3 2.5.4 Période prégénitale Période

concentration, il évalue aussi la mémoire et l’attention. on utilise la feuille de cotation il y a deux lignes, 9 cases : 9 chiffres : associés à un symbole (qui lui correspond) : par ex en dessous du chiffre 1 un trait horizontal, en dessous du chiffre 2 un T inversé etc.. Consigne : regarder cette petite case, à chaque chiffre correspond à un symbole, on lui montre.. On lui dit maintenant regarder ici, les cases d’en bas sont vides. Maintenant regarder les chiffres, cases d’en haut remplies et cases

même jusqu’à préciser que l’émoussement affectif ne rentre dans le cadre des symptômes négatifs de la schizophrénie que dans la mesure où il est clairement établi qu’il n’est pas du à une dépression. p. 79. 5 R. Jouvent et S. Carton., 1994, p.577. 2 2 L’émoussement affectif est donc une notion issue du champ de la psychiatrie, appréhendée par la psychologie des émotions. Notre équipe de projectivistes travaillant dans une perspective psychanalytique, il s’agissait pour nous de retrouver dans

engendrant une ré-activation de l’angoisse de mort, d’abandon et de perte de l’objet. II-Hypothèses spécifiques H 1 : l’âgé dans l’écoute clinique impliquerait une approche historique et génétique (modèle structural et temporel). H 2 : le psychisme du vieillard montrerait une atteinte narcissique. H 3 : le psychisme du vieillard montrerait : la réactivation de l’angoisse de mort et la réactivation de l’angoisse d’abandon et/ou de perte de l’objet d’amour. Méthodologie

principales caractéristiques de nos patinoires. En parallèle, une proposition personnalisée est réalisée en fonction de votre demande. Nos patinoires mobiles p. 1 Charte : Respect de l’environnement p. 2 à 11 Rambardes p. 12 à 16 Groupe froid p. 17 à 18 Plancher p. 19 à 21 Equipement des usagers p. 22 à 24 Structure d’accueil p. 25 à 27 Entretien et maintenance p. 28 Matériel technique p. 29 à 31 Montage et démontage p. 32 Notre engagement

Savet (dernier cours)- Vavassori. | |2 | |Aelle |Relecture | | | | | | V. LES AMENAGEMENTS PSYCHIQUES A L’ADOLESCENCE 1. L’aménagement de la dépendance : 2. L’aménagement de la dépendance par les défenses psychiques :

TABLE DES MATIERES TABLE DES MATIERES 1 1. ORIGINES DE LA GESTALT-THEORIE 2 1.1. LES PRECURSEURS 2 1.1.1. LA PSYCHOLOGIE DE L’ACTE DE FRANZ BRENTANO (1838-1917) 2 1.1.2. L’ECOLE AUTRICHIENNE DE GRAZ 2 1.2. LES PIONNIERS 3 1.2.1. MAX WERTHEIMER (1880-1943) 3 1.2.2. KURT KOFFKA (1886-1941) 3 1.2.3. WOLFGANG KÖHLER (1887-1967) 3 2. LA THEORIE DE LA FORME 4 2.1. DEFINITION 4 2.2. PRINCIPES GENERAUX 4 2.2.1. LA PERCEPTION 4 2.2.2. LA SENSATION 4 2.2.3. LES PRINCIPES

d’aperception pour enfants est basé sur le test d'aperception thématique, créé par le psychologue Henry A. Murray pour les enfants (dix ans et plus) ainsi que les adultes. Il utilise une série standard de 31 planches illustrées dans l'évaluation de la perception des relations interpersonnelles. Les planches, qui représentent des êtres humains dans une variété de situations courantes, sont utilisés pour stimuler des histoires ou des descriptions oralement ou par écrit sur les relations ou des situations sociales

Santé mentale, cours 2 Approche psychanalytique 1. Révision fin du cours 1 Développée par _________________________ Les forces _______________________ motivent le comportement humain. Les événements qui se produisent durant l’enfance déterminent le développement de la personnalité adulte. Selon Freud, le développement humain est façonné par une lutte inconsciente entre des besoins instinctifs et des comportements sociaux appris. Le plus élémentaire des processus inconscients est celui de la ______________