Temps Clé Du Quotidien Accueil

Lair Christèle DEAMP Formation initial DF2 Compte Rendu d'Intervention Institut St. Simon – ARSEAA site de Tarbes 2011/2012 Sommaire Présentation de l’établissement Présentation de du temps clé Mon accompagnement Conclusion page 1 page 2 et 3 page 3 à 5 page 5 Présentation de l’établissement: j’ai effectué mon stage à l’Établissement Hébergement pour Personnes Âgées Dépendantes (EHPAD) “ La Maison marie Saint Frai” à Tarbes. L’EHPAD est constitué d’un ensemble de bâtiments

INTRODUCTION La crèche Les Minimes est une structure située au 20 chemin du Sang de Serp à Toulouse et qui accueille une soixantaine d’enfants de 3 mois à 3 ans. Elle est ouverte de 7h à 19h du lundi au vendredi et durant tous les congés scolaires, hormis ceux de Noël. Elle a été fondée en 2003 et est mitoyenne à un E.H.P.A.D. Cette structure dépend du C.C.A.S de Toulouse, dont le rôle et d’animer l’action sociale. PRESENTATION DU PERSONNEL 1 directrice  1 adjointe éducatrice de jeunes enfants

formation. En effet, j’accueille sur le restaurant d’application de plus en plus d’adolescents orientés par des I.T.E.P, pour lesquels tout travail éducatif se révèle être parfois délicat de par les difficultés conflictuelles que je rencontre au quotidien ; c’est pourquoi mieux connaitre et comprendre leurs problématiques me permettrait d’effectuer un meilleur travail d’accompagnement éducatif. C’est un public qui m’est encore inconnu de par ses caractéristiques diverses et variées et qui exige

IFCAAD Formation d’Aides Médico-Psychologiques Promotion Situation d’Emploi 2013-2015 Antenne : Illzach DOSSIER ECRIT POUR LE DEAMP DF2 Temps clés Mai 2015 Sommaire 1. Introduction 2 2. Le temps clé 3 3. Le repas du groupe 4 4. L’accompagnement de Théo 5 5. Bilan et conclusion 7 1. Introduction Avant de commencer la formation d’Aide Médico-Psychologique, j’ai travaillé au centre hospitalier

l’activité………………………………………………………………3 1- Le public………………………………………………………………………3 2- Le type d’activité……………………..………………………………………3 3- L’intérêt de l’activité……………….…………………………………………3 II. Élaboration de l’activité……………………………………………………4 1- Le centre social Clé de contacts……………………………………………4 2- Le travail en partenariat……………………………………………………..4 III. Évaluation…………………………………………………………………………5 1- L’auto-évaluation……………………………………………………………..5 2- Enquête par questionnaire………………………………………………….5 Conclusion……………………………………………………………………………………

1. QU’EST CE QU’UN TEMPS CLE DU QUOTIDIEN ? Le quotidien signifie pour moi tous les actes de la vie quotidienne, que l’on vit, que l’on partage chaque jour. C’est dans ce partage, ce vécu que nait, s’établit la relation qui sera à la fois la base et le ciment de notre travail auprès des enfants. A mon sens, il ne suffit pas de vivre le quotidien pour qu’il acquière sa valeur, mais c’est à nous, éducateurs, de lui donner un sens et de nous en servir pour que justement il devienne un outil à notre

.......................................................................................... 1 Linux et seulement Linux.............................................................................................................................. 2 Accueil............................................................................................................................................................. 2 Le matériel...........................................................................

possibilité pour lui de s'épanouir et d'y trouver une qualité de vie réelle. L'entrée en établissement d'hébergement est le plus souvent un choix contraint par l'impossibilité, subite ou progressive, de rester à son domicile. Le temps disponible pour s'y préparer est un élément- clé de la qualité de vie ultérieure de la personne dans l'établissement. Ce moment doit donc être anticipé, adapté et organisé. Anticiper la prise de décision : Il faut permettre aux personnes d'anticiper la décision d'entrer

Un accueil aux petits soins Qu’il soit téléphonique ou physique, le 1er contact d’un patient avec son cabinet dentaire laisse généralement dans son esprit une trace indélébile qui affecte sa décision de revenir ou pas et de le recommander. Un constat qui doit nous inciter à soigner la qualité de notre accueil autant que la qualité de nos soins. Les enquêtes le confirment : la qualité de nos traitements et de nos soins ne suffit plus à faire de nos patients des patients satisfaits et motivés.

mettrait ses bénéficiaires sur la voie d'acquérir les aptitudes psychiques nécessaires pour penser et mettre en œuvre de nouvelles idées pour l'organisation de la vie sociale. La première « Libre école Waldorf » est inaugurée le 7 septembre 1919, et accueille essentiellement les enfants de ces familles ouvrières pour un cycle d'études prévu d'emblée sur douze années2. À l'époque de la création de la première école Waldorf, le mouvement d'éducation nouvelle est à son apogée, et la même année voit l'ouverture