Temps Des Verbes

1.1 1.2 1.3 verbes r´guliers e Le verbe CANTAR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Le verbe COMER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Le verbe VIVIR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 3 3 4 4 5 5 6 6 6 7 7 8 8 8 9 9 10 10 11 11 12 12 13 13 2 Les verbes ` diphtongue a 3 Les verbes ` fermeture de voyelle a 4 Les verbes ` alternances a 5 Les verbes en -ACER, -ECER

Original car si là où la description du cadre spatio temporel est presque primordial dans un incipit de Roman réaliste ici, le lecteur est plongé dans l’action dès le début du roman , c’est un Incipit im médiares.  En effet les premiers verbes du texte sont des verbes d’action « tenterait-il , (l.1) « frapperait-il».  (l.1) On se retrouve avec un personnage,  qui n’est connu que de son nom, «Tchen». Il n’y a ni descriptions préembulaire, ni exposition de la situation.    L’auteur nous plonge directement

| |Le participe présent et l'adjectif verbal | Le participe passé Les participes passé se terminent par -é (changé), -i (fini), -u (mordu), -s (appris) ou -t (ouvert). ATTENTION! Pour les formes en -é (verbes du 1er groupe), on hésite parfois entre le participe acheté -ée -és -ées et l'infinitif (acheter). Dans ce cas, essayez de remplacer la forme douteuse par celle d'un verbe des deux autres groupes (finir, ouvrir, mettre ...) Ils veulent en achet-

multiculturel partagé en Europe. 2. OBJECTIFS: - - Analyser les fables en espagnol, anglais et français. Comprendre la fable La Cigale et la Fourmi de Jean de La Fontaine. Apprendre les activités de la journée. Apprendre à conjuguer des nouveaux verbes. Apprendre les principales caractéristiques des saisons. Présenter, caractériser ou décrire des animaux, à l’oral et à l’écrit. Reconnaître et utiliser à l’oral et à l’écrit le masculin, le féminin et le pluriel des adjectifs de description.

texte nous raconte une histoire imaginaire. b. Qui en est l’auteur ? ( Léopold Dardy en est l’auteur. c. Qui raconte l’histoire ? Est-ce un personnage de l’histoire ou un être extérieur à l’histoire ? Observez les pronoms personnels sujets des verbes. ( C’est un narrateur extérieur à l’histoire qui la raconte, à la 3e personne. d. Qui sont les 2 personnages présentés au début du conte ? ( Le prince et la princesse. Bilan : Le récit On appelle récit, un texte racontant

Nom et prénom 1er juin 2010 Evaluation de Français (4e) Note sur 60 Note sur 20 Prenez votre temps, lisez BIEN les énoncés. Prenez également le temps de vous relire à la fin. Si vous bloquez sur une question, passez à la suivante et revenez à cette question ensuite (n'oubliez pas!). Les questions sans réponses valent 0, les réponses fausses aussi mais vous ne perdez rien à essayer. Bon courage! Lecture Rappels : (10 pts) Une "coquille" est une erreur comme l'oubli, l'inversion ou

LE PASSE COMPOSELE PASSE COMPOSE Objectif  : savoir conjuguer le passé composé 1) Je sais construire le passé composé ; je ne le confonds pas avec un autre temps de la conjugaison.2) Je sais orthographier le participe passé (lettre finale). 3) Je sais accorder le participe passé du verbe : avec l’auxiliaire être / avec l’auxiliaire avoir.1-CONSTRUIRE LE PASSE COMPOSEPASSE COMPOSE = AUXILIAIRE AVOIR / ETRE + PARTICIPE PASSE conjugué au PRESENT

Lecture du texte Mes joies de l’automne Plus la saison était triste, plus elle était en rapport avec moi : le temps des frimas, en rendant les communications moins faciles, isole les habitants des campagnes : on se sent mieux à l'abri des hommes. Un caractère moral s'attache aux scènes de l'automne : ces feuilles qui tombent comme nos ans, ces fleurs qui se fanent comme nos heures, ces nuages qui fuient comme nos illusions, cette lumière qui s'affaiblit comme notre intelligence, ce soleil

ud) (nosotros, -as) (vosotros, -as) (ellos, ellas, uds) canto cantas canta cantamos cantáis cantan b. Les verbes pronominaux Pronoms facultatifs (yo) (tú) (él, ella, ud) (nosotros, -as) (vosotros, -as) (ellos, ellas, uds) Pronoms obligatoires me te se nos os se Exemple de verbe levantarse levanto levantas levanta levantamos levantáis levantan c. Les verbes à diphtongue Les verbes espagnols qui diphtonguent le font toujours aux mêmes personnes grammaticales, à savoir aux trois personnes du

L'emploi des modes A. Après certains verbes . 1. On utilise un INDICATIF après les verbes qui expriment a) une certitude ex. Tout le monde est sûr qu'il est coupable . b) une probabilité / une vraisemblance ex. Il paraît qu'il est très malade . c) une constatation / une perception ex. Nous avons vu qu'il est tombé . d) une opinion ex. Je suis d'avis qu'il faut toujours être poli . e) une déclaration ex. Ils affirment que