Temps Des Verbes

 Discours Direct : Les paroles sont rapportées telles quelles, sans être modifiées. On remarque la présence des guillemets précédés de 2 points et de verbes introducteurs comme (demander ou répondre, dire…). On peut également trouver des points d’interrogation ou d’exclamation… Discours indirect : Il rapporte les paroles en introduisant une subordonnée complétive. Ex : Il a dit qu’il aimait tant ses parents. Il se caractérise par l’absence de guillemets ainsi que des points d’interrogation

évènements qui s’enchaînent logiquement et qui se déroulent dans une durée précise. Ces évènements mettent en scène des personnages. Le discours narratif est repérable grâce à: - des verbes d’action; - au passé simple; - aux liens entre les phrases permettant une progression temporelle (connecteurs de temps); - aux paroles rapportées. • Le discours descriptif : Il permet au lecteur de voir et d’imaginer des lieux, des personnages, des objets, qui s’organisent dans l’espace. Le discours

impersonnelles • Les déterminants : - articles (définis :le/la/les ; indéfinis : un/une/des) - déterminants numéraux (un/deux/trois…) -déterminants démonstratifs (ce/cet/cette/ces) • Les verbes : - verbes d’action - verbes de parole -verbes de sentiment -verbes d’état… • • • • Les modes verbaux Les temps verbaux de l’indicatif Les niveaux de langue Le type de vocabulaire : - vocabulaire fort - vocabulaire péjoratif/laudatif (= positif) • • • • • Les connotations (sens subjectif

I Phrase simple et complexe. Les propositions A) Les phrases simples et complexes se différencient selon le nombre de verbes conjugués qu’elles contiennent: - phrase simple : un seul verbe conjugué. - phrase complexe : plusieurs verbes conjugués. B) Le verbe est le centre de la proposition. On a donc autant de propositions dans une phrase que de verbes-noyaux (tous les verbes conjugués + les infinitifs et les participes qui ont leur propre sujet). II Propositions indépendantes, principales

développés. *Organisation/texte : - enchainement des § : ville -> rempart -> rue -> maison -> tradition. * Types/phrases : déclaratives * Verbes (Temps, mode, personne) - passé composé : ont entouré (l.8), ont été dessiné (l.17), il en a laissé (l.46) - tous les verbes sont à la 3e personne (pl et sg). - tous les autres verbes sont au présent. *Situation d’énonciation - émetteur : l.34 « Je n’ai vu pareille abondance ». => Témoignage direct à un destinataire présent

vu la règle des trois unités. Voici un petit rappel. Le théâtre classique se doit de respecter les règles qui étaient en vigueur sous l’Antiquité, période durant laquelle elles ont été mises par écrit par le philosophe Aristote : • L’unité de temps veut que  l’action représentée sur scène n’excède pas vingt-quatre heures (ce qu’Aristote désigne comme une « révolution du soleil ») ; • L’unité de lieu veut que l’action représentée sur scène se déroule en un lieu unique ; • L’unité d’action

infinitifs plus les compléments). a) le domaine intellectuel. b) le domaine du temps. c) le domaine des émotions, des sentiments Les différents verbes à infinitif : ils sont au nombre de 12 et indiquent les différentes actions auxquelles pense le poète quand il écrit. Musset définit donc l'art poétique. Les verbes à l'infinitif indiquent les domaines où Musset trouve son inspiration. a) - Dans un premier temps, "Fixer" au vers 1 nous indique que c'est en quelque sorte la priorité du poète

octosyllabes (première et dernière lignes). LES PROCÉDÉS Axe Outils d'analyse Relevé Interprétation Pronom personnel « je » + verbes d’action 1er mot du texte : « j' ». Puis présence constante de cette 1ere pers. : « je » (9 occurrences) + « me ». « Je » est souvent en début de phrase, de §, et sujet des verbes d'action (« embrassé » / « marché » / « ris » / « levai »... ). Il exprime aussi ses sentiments (l.7 ; l. 12- 13) > registre lyrique. DANS LES 2 DERN.

paraphraser le texte, ne rien relever sans interpréter ne jamais avancer une idée sans justifier par une analyse de procédé 5e étape : La relecture (indispensable) Vérifiez que vous n’avez pas fait de fautes d’accords (sing/pl, fem/masc, tps des verbes et part passés)et vérifiez que chaque phrase a bien un verbe principal.  Les outils de l’analyse littéraire Ces éléments sont à observer pour chaque texte, mais ils sont plus ou moins importants selon les textes. N’en parlez que si leur analyse

verbe c’est savoir parler. Objectifs : - Faire prendre conscience du rôle primordial du verbe dans la phrase son poids dans une phrase, sa part du sens…. 1) Le rôle du verbe dans la phrase. Un verbe est un mot qui peut changer de personne, de mode, de temps et de voix. On dit qu'il se conjugue. Le verbe comporte toujours un radical et une terminaison, c'est le radical qui donne le sens du verbe. Attention ! Un verbe peut avoir plusieurs radicaux : je jette, nous jetons (voir fiche présent de l'indicatif)