Tener Y Ser Texte Espagnol

- Chaque semaine (entre une et deux heures de travail) · Recopier sur un carnet le vocabulaire nouveau en deux colonnes, une pour le français et une pour l'espagnol. L'apprendre. Ensuite recouvrir la colonne espagnol avec une feuille blanche et essayer de réécrire les mots en espagnol. Vérifier et mettre une étoile dans la colonne français pour les mots qui ont une erreur. Les revoir. La semaine suivante, on vérifie (en faisant un nouvel auto-contrôle) si on se souvient parfaitement des mots de

les raisons de la nostalgie qu’on perçoit (elle laisse sa famille, un amoureux, etc.). Cette dernière partie permet d’introduire sommairement plusieurs objectifs de communication de l’unité. Étape 2 Escucha Document : témoignage d’une jeune femme espagnole qui a émigré des Pyrénées vers Madrid et qui fait un rapide bilan de son expérience. La compréhension du document peut être guidée plus précisément par la fiche d’écoute du Carnet­ de bord de l’élève (p. 9), allant d’une compréhension globale (1re

en España como una "depuración política" tras la Guerra Civil: hasta 30.000 madres vieron cómo les arrebataban a sus hijos por ser republicanas con el objetivo de que los niños fueran educados en la afección al régimen franquista, unos hechos a los que ya apuntó el juez Baltasar Garzón durante su fracasada investigación del franquismo. Matrimonios que no podían tener hijos se ponían en contacto con personas que les podían "facilitar" un bebé. Después les avisaban de dónde tenían que recogerlo

Espagnol Première u progr ea B1 me am nou v Livre du professeur Sous la direction pédagogique de Dominique CASIMIRO Professeur agrégé Académie de Paris (75) Arnaud HÉRARD Professeur agrégé Lycée Henri Moissan, Meaux (77) Maud BENETEAU Professeur certifié Lycée Lakanal, Sceaux (92) Clément Goutagneux Professeur certifié Lycée français Gustave Eiffel de Budapest (Hongrie) 1  Sommaire Introduction les nouveautés du programme du cycle terminal Introduction p. 1 les principes didactiques

l’aborder. Si l’on parle beaucoup des violences conjugales en Espagne, c’est d’abord que la société espagnole tout entière, comme peu d’autres en Europe (voir Anexos) a pris le problème à bras-le-corps, avec beaucoup de courage et d’honnêteté, sans fauxsemblants, en évitant les lieux communs et les simplifications. Il n’est donc pas surprenant qu’au sein de ce grand débat ce soit une réalisatrice espagnole qui signe ce film – qui n’a pas d’équivalent en France – à l’opposé d’une vision misérabiliste ou

reportez-vous impérativement au « Guide de l’élève » pour prendre connaissance de la procédure. Important Veuillez réaliser cette évaluation après avoir étudié la séquence 1. El speed dating o citas rápidas Le speed dating ou rencontres express (en espagnol “citas rápidas”) est une méthode de rencontre qui a vu le jour dans les années 90 aux États-Unis. Le principe est simple : deux inconnus se rencontrent dans un lieu neutre et ont sept minutes pour faire connaissance. Pour commencer, réponds spontanément

Fichier pédagogique Escalas 1 re ESPAGNOL B1 > B2 Coordinatrice et auteure Laura SCIBETTA Professeure agrégée, académie de Nice (06) Auteurs Jean-Christophe BAGOUET Professeur certifié, collège Stanislas, AEFE Montréal Cécile CHIOUSSE Professeure certifiée, académie de Grenoble (38) Alexandra DANET-LÉVEILLÉ Professeure agrégée, académie de Rouen (76) Julia GILLOT Professeure certifiée, académie de Lille (59) Conception graphique : Christine Masson Mise en pages : Christine Masson Edition

fortuna, 2008) Citas Enfoque 4 ¿Siempre jóvenes? El rejuvenecimiento de Melquíades (Gabriel García Márquez, Cien años de soledad, 1967) Las superadas (dessin de Maitena) 8  secuencia 1 - Découvrir les portraits journalistiques de deux jeunes espagnols Compétence communicative Compétence linguistique Être capable de… Acquérir et mobiliser des savoirs lexicaux et grammaticaux - Débattre à partir des points de vue émis par les deux jeunes de l’article - S’approprier un style journalistique

1.1 Saluer et dire au revoir : 1.2: L’Alphabet espagnol: Les lettres de l’alphabet espagnol: Selon l’Académie de la langue espagnole, les 29 lettres de l’alphabet espagnol sont les suivantes : A,a; B,b; C,c; Ch,ch; D,d; E,e; F,f; G,g; H,h; I,i; J,j; K,k; L,l; LL,ll; M,m; Ñ; Ñ; O,o; P,p; Q,q; R,r; S,s; T,t; U,u; V,v; W,w; X,x; Y,y; Z,z. Les difficultés orthographiques qui dérivent de la prononciation de certains mots: La b y v: la b y v ont la même pronunciation “beber”

Les différences de représentation des onomatopées entre les BD espagnoles et américaines : EN ESPAGNOL Parfois le code pictural de la BD gagne du terrain aux dépens du code linguistique, l’image l’emportant sur le texte. Il est en effet parfois plus facile de décrire la situation par un dessin que par des mots. Ceci vient du fait que les images sont analogiques, c’est-à-dire qu’elles représentent naturellement ce que l’on décrit. A veces el código pictórico del tebeo (tu peux dire aussi