Texte Argumentatif Sur Cigarette

d’entraînement au DELF B2 : chaque unité comprend un examen d’entraînement divisé selon les quatre épreuves de l’examen. Elle propose, pour chaque partie de sur la façon d’aborder un exercice (les clés de l’essai argumenté, les l’examen, les clés clés du texte informatif, etc.) et sur la façon dont le candidat sera évalué. Chaque examen DELF d’entraînement permet aussi d’aller plus loin dans le réemploi des formes lexicales et grammaticales de l’unité en question. 6 examens complets : vous trouverez

1. l’annonce-uniforme : courte, simple dans le style et la syntaxe ; définie par sa brièveté et sa simplicité 2. l’annonce-affiche : plus longue ; elle peut exploiter des artifices typographiques (les titres étaient plus longs du corps du texte ), on ne trouve aucun dessin 3. réclame stricto sensu: elle est aussi longue que l’annonce affiche, mais elle n’utilise pas d’artifices typographiques. On peut retrouver une description du produit sans avoir des artifices. Elle constitue une

Nom d'auteur - Titre de l'œuvre Position de l'extrait dans l'œuvre - Date de publication de l'œuvre Dates de l'auteur - Éventuel "chapeau" Nom de l'éditeur (texte < à 70 ans) et éventuellement du traducteur Numérotation des lignes ou des vers - Appels de notes vers des explications en marge ou bas de page. III. Paratexte et typographie Usage de l'italique : - pour indiquer les titres des

Internet des entreprises : pensez aussi à consulter les sites des entreprises qui vous intéressent. http://www.leforem.be/particuliers/chercher/consulter/exploiter-tous-les-canaux.html G. La présentation Le CV doit être clair, concis et soigné. Le texte est court, une seule page pour les jeunes demandeurs d’emploi. Par souci de clarté, les règles de lisibilité suivantes sont à respecter : 1. ………………………………………………………………………………………………………………………………….. 2. …………………………………………………………………………………………………………………………………

critique quelque chose en utilisant le rire. Registre didactique: L’auteur nous donne une leçon, il nous apprend quelque chose. Registre pathétique: Le registre insiste sur les souffrance d’un personnage pour nous émouvoir. Registre polémique: Un texte, une chanson… de registre polémique attaque une personne sur un ton violent. Registre épique: Sert à grandir, amplifier les actions des personnages. Registre tragique: Les personnages sont présentés comme soumis au poids d’un destin contre

. . . . . . . . . . . . . 9 2 La méthodologie de l’analyse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 3 Trois exemples de démarche commentée . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 – Analyse d’un seul texte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 – Analyse de plusieurs textes documentaires . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 – Analyse de plusieurs textes littéraires . . .

Suif est désirable, «  appétissante » dit Maupassant  : « grasse à lard », « Sa figure était une pomme rouge », ses doigts sont « pareils à des chapelets de courtes saucisses ». À la fin du texte, le discours descriptif laisse la place à un passage narratif : « bientôt la conversation reprit ». 2. Argumentatif : le locuteur (« Lui ») aborde la question du bonheur. Il remet en cause la conception universelle (« Vous croyez que le même bonheur est fait pour tous. Quelle étrange vision ! ») et morale

sont des femmes au foyer. L’évaluation diagnostique du début de l’année a montré qu’à l’oral, les apprenants comprennent facilement un texte et arrivent à distinguer entre les différents types (explicatif, argumentatif, descriptif,…), ils trouvent des difficultés dans la production. A l’écrit aussi, ils arrivent à dégager la structure dominante d’un texte mais trouvent des difficultés pour en produire un. Nous avons constaté aussi que les élèves scientifiques ont un niveau supérieur aux élèves

exemple, dans le sujet 1, le thème traité est l’éducation. Sur ce thème, on peut poser la question des programmes, du recrutement ou de la formation des professeurs, des relations élèves-institution, du financement des écoles, etc. Bien suivre le texte pour ne pas faire de hors sujets, c’est-à-dire parler d’autre chose. 72 DELF-B2.071a098.qxd5 6/01/06 12:00 Page 73 Choisissez l’énoncé qui résume le mieux la problématique du document 1 : □ En réduisant le nombre d’élèves par classe

pourris avaient cédé par place; la rouille empêchait de tourner les girouettes, qui indiquaient toutes un vent différent; les lucarnes étaient bouchées par des volets de bois déjeté et fendu. » Théophile Gautier, Le Capitaine Fracasse La fumée de cigarette contient un gaz très toxique, le monoxyde de carbone, gaz que l'on retrouve dans les gaz d'échappement des voitures. Ce gaz passe rapidement du poumon au sang où il se fixe sur les globules rouges beaucoup plus facilement que l'oxygène. Une partie