Texte Argumentatif Sur Le Travail

Sabine Brunet Hiver 2014 TP = Travail pratique en classe TPBoni : travail pratique à la maison Cours 1 Date : 14/01 Cours 7 Date : 25/02 Cours 13 Date : 15/04 Présentations Examen du plan de cours Méthodologie et pédagogie Stratégies d’apprentissage Test et compo d’évaluation Classes de mots Tableau sur le genre des noms Contenu de l’examen intra TPBoni 5 : exercices en ligne : cours 8 Texte argumentatif : L’amour et amitié TP 4 Reformulation du texte de Tournier L’amour et l’amitié

cycle secondaire, s’articulent autour de trois grandes orientations : développer la compétence de lecture chez les élèves ; affiner leurs capacités d’expression à l’oral et à l’écrit ; développer leur autonomie par l’acquisition de méthodes de travail appropriées. Principes généraux L’enseignement du français prend appui sur l’apport des théories d’apprentissage qui mettent l’accent sur le rôle de l’élève dans la construction progressive des savoirs, savoir-faire et savoir-être. Ainsi

d’un roman à thèse. -La thèse est : la peine de mort est mauvaise, injuste. Il faut l’abolir. -L’écrivain est un abolitionniste. Il est adversaire de la peine de mort. -Les arguments : il va utiliser le texte argumentatif canonique es surtout le texte descriptif et narratif a visée argumentatif. Victor Hugo est né le 26 Février 1802 à Besançon en France. Poète, romancier et dramaturge, Victor Hugo est sans conteste l'un des géants de la littérature française. -Poésie lyrique:       Odes et ballades (1826)

guidée pendant le travail sur mon mémoire. SOMMAIRE INTRODUCTION 6 1. HISTOIRE DE L’ARGUMENTATION 9 1.1. Ve siècle av. J.-C., sophistes 9 1.2. Socrate, Platon 10 1.3. Aristote 10 1.4. Moyen Âge 11 1.5. De Descartes au XIXe siècle 11 1.6. XXe siècle 12 2. ANALYSE DE TEXTE 13 2.1. Lire un texte complexe 13 2.1.1. Explorer le texte 16 2.1.1.1. 1ère étape – les indices externes du texte 17 2.1.1.2. 2e étape – le début et la fin du texte 18 2.1.1.3

le choix des sujets et sur la méthode de travail des écrivains. - Sur le choix des sujets : Le roman doit désormais faire la place à la réalité sociale la plus modeste, voire la plus laide : la vie des petites villes de province, le monde ouvrier, les événements quotidiens d'une vie médiocre, etc. - Sur la méthode de travail : Les romanciers prennent l'habitude de consigner dans des carnets leurs observations, leurs recherches documentaires. Leur travail se rapproche de celui des scientifiques. o

scène un procès pour défendre des valeurs humanistes » Intention communicative : Argumenter pour plaider une cause ou la discréditer Objet d’étude : Le plaidoyer et le réquisitoire. Séquence 1 : Plaider une cause. Activité : Evaluation diagnostique. Texte support : Objectifs visés : C.B : S’initier à l’argumentation et prendre conscience de sa fonction Objectifs : Repérer les prés acquis des apprenants concernant l’argumentation. Repérer les prés requis et insuffisances des apprenants

Séance 1 : Travail de recherche Objectifs : Objectifs liés à l’histoire littéraire et culturelle - Découverte de la philosophie des lumières au XVIIIe siècle, époque de Marivaux - Définition de la Commedia dell’arte au XVIIe et début XVIIIe Objectifs liés aux savoirs littéraires - Etude du genre théâtral (texte et représentation) - Rappel concernant le biographique Objectifs liés aux savoirs linguistiques - Rappel concernant le discours argumentatif Objectifs

culturel (Les lumières) Séance 1 : Travail de recherche Objectifs : Objectifs liés à l’histoire littéraire et culturelle Découverte de la philosophie des lumières au XVIIIe siècle, époque de Marivaux Définition de la Commedia dell’arte au XVIIe et début XVIIIe Objectifs liés aux savoirs littéraires - Etude du genre théâtral (texte et représentation) Rappel concernant le biographique Objectifs liés aux savoirs linguistiques Rappel concernant le discours argumentatif Objectifs liés aux savoirs méthodologiques

Nom : ________________________________________ Gr. : _______ Date : __________________ Théorie sur le texte argumentatif Voici un court texte argumentatif pour amorcer ta réflexion sur l’argumentation… Le camp du NON a-t-il volé le référendum de 1995 ? Le nombre d'attributions de la citoyenneté au Québec est soudainement passé de 23 799 en 1993 à 43 855 en 1995, soit un taux d'augmentation de 87% en deux ans. Le camp du NON a-t-il volé le référendum de 1995? Des documents inédits accréditent

cycle secondaire, s’articulent autour de trois grandes orientations :  développer la compétence de lecture chez les élèves ;  affiner leurs capacités d’expression à l’oral et à l’écrit ;  développer leur autonomie par l’acquisition de méthodes de travail appropriées. Principes généraux L’enseignement du français prend appui sur l’apport des théories d’apprentissage qui mettent l’accent sur le rôle de l’élève dans la construction progressive des savoirs, savoirfaire et savoir-être. Ainsi conçus