Texte massorétique

sur le texte (1 heure) Etape 1 : premières impressions de lecture. Etape 2 : carte d'identité Etape 3 : questionner le texte de façon méthodique. Elaborer le questionnement en fonction des étapes 1 et 2. Principe : passer de la forme au sens (repérage, analyse, interprétation). Les questions varient d'un texte à l'autre → analyser le texte ligne à ligne en fonction de quelques grandes entrées :    - situation d'énonciation (qui parle ? à qui ? quand ? où ?)    - construction du texte, structure

La mise en forme * Introduction : La mise en forme d'un texte consiste à changer la taille ou la forme des caractères, ajouter des couleurs ou des soulignements, ou encore changer l'alignement et la position des éléments du document.Comme pour toutes autres manipulations, il va falloir toujours en premier lieu sélectionner la partie du texte que l'on souhaite modifier avant de choisir les options dans Accueil Il est à noter que les artifices de la mise en forme sont à utiliser avec discernement

Étienne Mantoux (1913-1945), “La «Théorie générale» de M. Keynes.” Un article publié dans la Revue d’économie politique, vol. 51, no 6, novembre-décembre 1937, pp. 1559-1590. Paris : Librairie Sirey, 1937. Polices de caractères utilisée : Pour le texte : Times New Roman, 14 points. Pour les citations : Times New Roman 12 points. Pour les notes de bas de page : Times New Roman, 10 points. Édition électronique réalisée avec le traitement de textes Microsoft Word 2004 pour Macintosh. Mise en page

nous renseignes sur la catégorie à laquelle appartient l’article 2. Identification des genres, des types et extraction du propos directeur 3.3 Le document 1 (2/2) est du genre poétique puisqu’il est signalé par une mise en page, le texte est en strophe, en vers, et est de type narratif car il nous raconte l’évasion des jeunes pensionnaires de la maison de redressement. Jacques Prévert nous raconte l’évasion des jeunes pensionnaires de la maison de redressement de Belle-Ile-en-mer

possible d’être complice. L’amitié est importante pour Montaigne. Cet ami pour Montaigne, c’est Boétie (1530-1563), il va rencontrer très jeunes Montaigne et écrit un texte extrêmement court mais effarant. Il désapprouve la phrase d’Ulysse comme quoi il y a trop de maîtres, il n’est que certitude que volonté c’est ce que dit Boétie dans son texte. Toute homme peut lutter contre la certitude non pas par la violence dit Boétie. Il nous dit aussi que les tyrans sont exactement comme nous, pourquoi alors pourraient-ils

COMMENTAIRE DE TEXTE Phèdre de Jean Racine est l ‘un des textes tragiques les plus connus de l’histoire de la littérature. Ecrit au 17 ème siècle, il reste aujourd’hui une œuvre de référence. Nous avons affaire ici à la fameuse scène du témoignage de Théramène de la mort d’Hippolyte. La malédiction prononcée par Thésée, son père, se réalise et Hippolyte meurt d’une attaque de Neptune, le dieu marin, alors qu’il s’en allait rejoindre Aricie sa bien-aimée. Il s’agira donc ici de déterminer les caractéristiques

année moyenne l exige; et si le programme l exige, ce n est par un hasard, mais bien pour son importance. Pour argumenter, on peut avoir besoin d expliquer, de raconter et/ou de décrire. Ce qu il ne faut donc pas oublier, c est que pour comprendre un texte argumentatif ou pour être toi-même capable d argumenter, tu auras besoin de tous tes apprentissages au collège : raconter (en première année), décrire (en deuxième année) et expliquer (en troisième année). Nous te proposons ici des activités d entraînement

vieillard respectable, un sage. En conclusion, à travers son texte, Jean de La Fontaine souhaite démontrer que rien n’est inconsolable, que « le temps ramène tous les plaisirs » et à critiquer par la même occasion le comportement hypocrites de certaines personnes. Saint-Lambert, lui, cherche à nous convaincre que les indiens ne sont pas tous des sauvages. Question sur Corpus 2 : Dans ce corpus, nous nous intéresserons au texte du célèbre philosophe des lumières : Jean Jacques Rousseau. Émile

gens. ‘’Aurait pu’’ car la mise en scène très statique et le moment où cette pièce a été présenté ne le permettait pas! Si Cantate de guerre avait été présenté lors du printemps érable, je suis certaine que bien des gens se seraient rappelé de ce texte cru et violent qui peut être comparé à la violence dont les manifestants ont été victime. Aussi, Martine Beaulne, la metteure en scène, aurait pu représenter cette pièce différemment! Cette pièce est frappante par la question de l’identification, mais

| |Présenter et analyser des textes d’opinion. | | |Leçon 1 : Que signifie être citoyen sous la démocratie athénienne ? | |Savoir relier un texte et une pensée à une période historique et | | |Quel contexte a favorisé l’essor de la démocratie dans la cité |4h |à un contexte (politique, sociale…) | | |d’Athènes? - « La démocratie