Texte Oral Bac Français Voyage Au Bout De La Nuit

classes dans lesquelles vous enseignez (avant le 04.09.2015). NOM du Professeur principal : M. DE PASCALE Volny Classe : 1STI2D DISCIPLINE Nom du professeur Objectifs du programme de l’année – compétences – méthodologie – conseils pour réussir… FRANÇAIS Bertrand LEPETIT Objectifs du programme Finalités globales : élargir la connaissance globale de la littérature et en renforcer le goût. Mettre en évidence les évolutions historiques des genres littéraires. Consolider et enrichir

Oral bac de français Le texte dont vous m'avez demandé de faire la lecture analytique a été écrit par ....... (Détails sur l'auteur) Il s'intitule ……… Et a été publié en …...... Princesse de Clèves : Le Texte dont vous m'avez demandé de faire la lecture analytique est La princesse de Clèves (1678) un texte écrit par Mme de Lafayette de son vrai nom Marie-Madeleine Pioche de La Vergne, auteur du 17e siècle. Elle était une femme instruite qui fréquentait des écrivains célèbres comme L.R ou

Cahier de textes de français de 111 pour l’année scolaire 2021-2022 07/09/21 : Présentation, mise en place de l’année, généralités. Rappel des références du livre à se procurer immédiatement (La Princesse de Clèves de Madame de Lafayette, collection Carrés classiques, éditions Nathan). 08/09/21 : Lancement séquence 1 : Objet d’étude Le Roman et le récit, du Moyen Age au XIXème siècle Parcours Individu, morale et société : Quels rapports entretiennent, dans le roman et

Iseut (Chapitre n°02) → Le héros mythique → Le héros de légende _ La maison Nucingen, Balzac → Le personnage type → Une certaine vision de la société _ L'éducation sentimentale, Flaubert → L'anti-héros → Réalisme _ Voyage au bout de la nuit, Céline → L'anti-héros → Style de Céline _ HiDA → Guernica, Picasso. Le roman de Tristan et Iseut Le Roman de Tristan et Iseut, Chapitre II. Le Roman de Tristan et Iseut1 raconte les amours contrariées de Tristan, neveu

Français 2e – Livre du professeur Partie I – Lectures Chapitre 1 – Du réalisme au naturalisme Du programme au manuel Les programmes officiels Le roman et la nouvelle au xixe siècle : réalisme et naturalisme Contenus et savoirs • Un roman ou un recueil de nouvelles du xixe siècle 1 • Un ou deux groupements de textes permettant d’élargir et de structurer la culture littéraire des élèves, en les incitant à problématiser leur réflexion en relation avec l’objet d’étude concerné. • Les

Français 2e – Livre du professeur Partie I – Lectures Chapitre 1 – Du réalisme au naturalisme Du programme au manuel Les programmes officiels Le roman et la nouvelle au xixe siècle : réalisme et naturalisme Contenus et savoirs • Un roman ou un recueil de nouvelles du xixe siècle 1 • Un ou deux groupements de textes permettant d’élargir et de structurer la culture littéraire des élèves, en les incitant à problématiser leur réflexion en relation avec l’objet d’étude concerné. • Les textes et documents

| |Objet d’étude : |5 – Acte 1, scène 1 |Textes complémentaires : Extraits de : | |Théâtre, texte et représentation | |la Préface de Cromwell, 1827 | |

personnelles (à compléter éventuellement) 2ème Séquence : Ruy Blas de Victor Hugo, 1838 Lectures analytiques : Œuvre intégrale, édition au choix Lectures cursives Documents complémentaires Objet d’étude : Théâtre, texte et représentation Problématique : Une pièce pour quel(s) public(s) ? Etudes transversales et thématiques : - Le drame romantique - Ruy Blas : une interrogation sur l’identité  5 – Acte 1, scène 1 6 – Acte III, scène 2, vers

Annales Bac 2016 corrigés Sujets et Français 1 res L/ES/S Isabelle de Lisle Agrégée de Lettres modernes Professeur en lycée Sylvie Beauthier Agrégée de Lettres classiques Professeur en lycée Avec la participation de Éric Le Grandic Agrégé de Lettres modernes Professeur en classes préparatoires PTitre_AnnalesFrancais1eLESS_2016_EP1.indd 1 07/07/2015 07:52 MODE D’EMPLOI L’argumenta tion La questio les genres n de l’homme da ns de l’argum entation an de rom rsonnage Le pe CORPUS ET

Devoirs Français Première Conseils de méthode pour l’écrit Entraînement à l’oral Notice individuelle Devoirs 1 à 8 Rédaction Myriam Cournarie Elsa Ferracci Camille Hémard Sophie Kauffmann Stéphanie d'Espies Sylvie Lesné Coordination Rozenn Jarnouen – Corinne Bara-Gallais Ce cours a été rédigé et publié dans le cadre de l’activité du Centre National d’Enseignement à Distance, Site de Rennes. Toute autre utilisation, notamment à but lucratif, est interdite. Les cours du Cned