Textes Fictifs

pouvoir échapper à son quotidien quand cette envie lui prend, appréhender divers modèles de vie, ou pour, en lien avec nos besoins élémentaires, répondre à nos besoins de l'âme. L'enfant apprend à lire depuis un âge relativement tendre des textes faciles, ludiques et motivants, de sorte que son apprentissage se fasse plus facilement. Il lui a été enseigné qu'il prêter attention à ne pas manger des mots ou des syllabes, à la ponctuation, à l'intonation de sa voix ou encore à la compréhension

Cartier. Ce dernier est un européen qui a voyagé en Amérique. Il rapporte simplement dans ce texte ses découvertes pour les faire partager à ses compatriotes. Les autres textes sont en apparence semblables à celui de Jacques Cartier : les société sont décrite naïvement et au premier degrés. Mais le voyage est à chaque fois fictif, et de plus, dans le pays d'origine de l'auteur. Les lecteurs vont donc découvrir une société qu'ils connaissent par coeur, mais avec une approche différente de celle de

appuyant sur les textes du corpus, ceux etudiés en classe, et sur vos lectures perosnnelles." Les textes du corpus : -Texte C : Pierre Perret, Lily, 1977 -Texte A : Pierre Augustin de Beaumarchais, Le mariage de Figaro, acte III, scène 16, 1784 -Texte B : Victor Hugo, Les misérables, 1ere partie, livre 5eme, chapitre X, la descente. et voici mon introduction : "Quelque soit le genre du texte (poème, chanson, poèce de théatre, roman..) si il y a des personnages ils sont soit fictifs ou réel. Des

l’intrigue). • Le dénouement: Il doit être complet et rapide, de manière à résoudre entièrement les conflits présents dans l’intrigue. Les différents registres:   -La comédie: Dans le cas de la comédie, les sujets sont toujours fictifs. Toutes les comédies sont des sujets fictifs, inventés pour amuser et divertir le public. Les différentes formes de la comédie: - La comédie classique: Elle se distingue par : • Un sujet emprunté à la vie quotidienne. • Des personnages ordinaires. • Une action vive

Restif de la Bretonne, Charles Baudelaire, Émile Verhaeren, Alexandre O’Neill, et tant d’autres. Mais au-delà de cette parenté thématique, l’ouvrage que nous étudions ici est difficilement classable du point de vue de son genre. Il s’agit d’un de ces textes à statut problématique : il n’est pas un roman pas plus qu’une nouvelle ou un poème. Nous pouvons le considérer comme une sorte de récit, mais assez particulier : un récit de la ville. Car ce qu’il nous raconte, ce qu’il nous « dit », c’est la ville

conventions discursives 2. La poésie moderne ne réunit pas toujours tous ces critères simultanément III. La poésie comme forme du signifiant IV. L'énonciation lyrique 1. L'hypothèse du sujet lyrique fictif 1. Sous-genres fictifs de la poésie lyrique 2. Une théorie du sujet lyrique comme sujet fictif 1. Limites de la théorie de Batteux 2. L'hypothèse du sujet lyrique réel 1. Différents types d'énonciation littéraire selon Käte Hamburger 1. Enonciations réelles 2. Enonciations feintes 3. Enonciations

étaient considérés comme des vauriens et étaient méprisés en particulier par la bourgeoisie. Le texte que nous allons étudier est un poème du nom de Monsieur Prudhomme qui est extrait des Poèmes saturniens de Verlaine. Ce poème s’inspire d’un personnage fictif inventé par le dessinateur Henri Monnier. Le texte fait le portrait de Monsieur Prudhomme, un père de famille issu de la riche bourgeoisie qui veut marier sa fille à un autre bourgeois et qui déteste les poètes. Il sera intéressant de trouver comment

En vous appuyant sur les textes du corpus et les poèmes que vous avez lus ou étudiés en classe, vous vous demanderez si al poésie nous éloigne du réel ou nous fait mieux percevoir la réalité. Poème en prose. « La Jetée » fait référence à un rêve peu ordinaire qu’a fait le poète lorsqu’il vivait en bord de mer, à Honfleur. => Comment ce poème en prose permet-il au poète d’évoquer un épisode halluciné et en même temps, de réfléchir sur lui-même ? I- Une expérience personnelle A- Une autobiographie

1836, KEAN, un extrait du SPLEEN DE PARIS, LES VOCATIONS, un poésie en porse de Charles Baudelaire écrite en 1869, et enfin, le dernier, un roman autobiographique écrit en 1918 par Marcel Proust, A L'OMBRE DES JEUNES FILLES EN FLEURS. D'après ces textes, quel est la part de fiction et de réel, de vérité et d'illusions. Sachant que la fiction et le réel sont plus dans le concret, les choses que l'on peut voir, et la vérité et l'illusion plus dans le sensorielle, la pensée. Illusion : - Jeux des

III) Les thèmes principaux du Romantisme Le romantisme se base sur le « je » et le « moi », qui se rapportent aux poètes. Ces derniers parlent ainsi de leurs expériences personnelles, et cassent ainsi l’aspect fictif qui dominait jusque là dans les poèmes et les romans, les textes paraissent plus personnels. Cependant, le « je » et le « moi » sont souvent déçus, malheureux. Dans la poésie lyrique, les auteurs utilisent également le « moi », Victor Hugo dit ainsi, dans la préface des Contemplations