Tfe Communication

population d’adolescents polyhandicapés avec lesquels j’ai rencontré des problèmes de communication. J’ai choisi d’axer mon travail sur ce point et d’étayer les différents types ou moyens de communications pouvant être mis en place. En tant que soignant, j’ai fait le choix d’orienter ma réflexion sur ce thème car il me semblait difficile d’entrer en relation et d’effectuer un soin sans utiliser une méthode de communication traditionnelle, de plus la population polyhandicapée adolescente requiert une attention

Langlois Audrey UE 3.4 : Initiation à la démarche de recherche Promotion février 2011 - semestre 6 Pour construire mon TFE, j’ai choisi 3 situations : Ma première situation se passe dans le service de psychiatrie ouvert lors de ma préparation au concours infirmier. Une patiente, Mlle L, âgée de 18 ans, est entrée pour tentative de suicide par des mutilations au niveau des bras causées par une rupture avec son petit ami avec

Mon stage de deuxième année devait avant tout m’apporter une réelle expérience professionnelle 3 A. Des objectifs principaux fixés dès la recherche du stage 3  Ma priorité, un sujet de stage orienté « Génie Industriel » 3  Seul stage long avant le TFE, mon stage de deuxième année devait être très formateur 3  Le stage technicien devait être une occasion de perfectionner mon anglais 4 B. Bilan de la recherche de stage : dans quelle mesure les objectifs ont-ils été atteints ? 4  Une recherche trop

occupé par un patient alité. Toutefois, un problème est vite survenu dans le déroulement du soin : monsieur B ne parlait que alsacien ou allemand or ma collègue et moi-même ne parlions aucune de ces deux langues. Je fus embêté par ce problème de communication car l’enjeu était important à cause des infections de sonde urinaire qui pouvait faire apparition. Problématique : Comment communiquer avec le patient malgré le faite que personne ne parlait la même langue ? Comment guider le patient dans son

il doit établir un lien interactif avec la personne soignée qui lui permet à la fois d’être au contact de son ressenti, de ses émotions, tout en conservant suffisamment de distance afin de pouvoir les analyser et ne pas les assimiler. D’après le TFE de BARTHEL Fanny. Pour ma part, je n’étais qu’observatrice du soin, je ne me trouvais pas dans une distance intime lors du soin, et j’étais éloignée du patient lorsque j’ai aperçu ses larmes. Mais j’étais justement trop éloignée, si je n’avais pas été

sont pas argumentées. Le vocabulaire économique et juridique est mal utilisé. Le candidat communique maladroitement ; les supports sont insuffisants et/ou peu adaptés. La communication du candidat correspond aux exigences professionnelles du diplôme préparé. La communication est claire ; les supports sont adaptés. La communication orale est adaptée au contexte de l’évaluation certificative. Les réponses sont argumentées et justifiées. L’expression orale est précise, claire, structurée. La relation

adaptés à chacune des études. La présentation est correcte sans être irréprochable et l’ensemble est lisible. Les phrases sont correctement rédigées Les informations essentielles sont données. La communication du candidat correspond aux exigences professionnelles du diplôme préparé. La communication est claire ; les supports sont adaptés. ++ Chaque étude est accompagnée d’une production écrite soignée, claire, synthétique. Le vocabulaire. le style, l’orthographe sont maîtrisés. Le dossier

DISTANCE ET PROXIMITE DANS LE SOIN LES INFLUENCES ET LES INTERACTIONS TRAVAIL DE FIN D’ETUDES POUR L’OBTENTION DU DIPLOME D’ETAT D’INFIRMIER Session d’AVRIL 2008 THOMANN Françoise Conseillère TFE : Promotion 2005-2008 Mme Anne-Marie HUERTAS PREAMBULE Distance et proximité est-ce compatible dans un soin ? cette question je me la suis posée quand je fus face à Madame X. Madame X, âgée de 50

PROXIMITE DANS LE SOIN LES INFLUENCES ET LES INTERACTIONS TRAVAIL DE FIN D’ETUDES POUR L’OBTENTION DU DIPLOME D’ETAT D’INFIRMIER Session d’AVRIL 2008 THOMANN Françoise Conseillère TFE : Promotion 2005-2008 Mme Anne-Marie HUERTAS PREAMBULE Distance et proximité est-ce compatible dans un soin ? cette question je me la suis

III de l'article 10 de l'instruction 2005-02 -5- Impact des frais L’objectif de gestion doit être cohérent avec la gestion mise en œuvre et compatible avec les niveaux de frais affichés. Un OPCVM monétaire dont le Total des Frais sur Encours (TFE) est de 1 % ne peut pas avoir comme objectif de « surperformer l’EONIA ». Ce même principe de cohérence de l’information s’appliquera aux OPCVM nourriciers qui prélèvent des frais en plus des frais de l’OPCVM maître. L’objectif de gestion doit alors