Théorie de l'attachement

Psychologie des différents ages de la vie I. Concepts et théories du développement humain II. Quelques grands concepts Génétique et prédisposition : Théorie génétique fondée sur des dispositions particulières. On sait aujourd'hui que la dépression est génétique. Certains groupes à cause de mariages consanguins, on observe non pas une dégénérescence mais un appauvrissement du patrimoine génétique. Il y a aussi des gènes dominants et récessifs

Venise – 17- 19 janvier 2008 Les déterminants de l'attachement émotionnel à la marque : Effet des variables relationnelles et des variables relatives au produit Enseignant-chercheur Institut Supérieur de Gestion, Université de Tunis URM : Unité de Recherche en Marketing e-mail : fatma.smaoui@wanadoo.tn tel : + (216) 20 55 33 32 Adresse : 18 rue des jujubiers, 1004, El Menzah 5 - Tunisie Fatma SMAOUI 0 Les déterminants de l'attachement émotionnel à la marque : Effet des variables relationnelles

Il paraît interessant de se pencher sur les liens de l'enfant avec son entourage, permettant par la suite la prédiction de futures pathologies. La Théorie de la tendance secondaire dit que l'enfant s'attache à la personne qui s'en occupe. Les théories de l'attachement s'y opposent : l'attachement est instinctif, il existe des systèmes comportementaux ayant pour but de réaliser la proximité avec la mère. C'est un besoin primaire de l'enfant, et est donc indépendant des soins apportés à l'enfant

grande différence dans leur vie. Comme par exemple, un enfant qui vit une période très difficile ou encore les élèves qui sont beaucoup centrés sur eux-mêmes. De prendre deux minutes pour les écouter raconter leur problème leur fait du bien.   L'attachement élève-enseignant est très important afin de créer un lien de confiance et de respect. Les enseignants ne doivent pas être amis avec les élèves, au contraire. Cependant, il est naturel de s'attacher, d'apprécier nos élèves et ils nous apprécient

 FORMATION ET INFLUENCE DES PREMIERS LIENS : L'APPORT DES RECHERCHES SUR L'ATTACHEMENT chapitre I : fondements de la théorie de l'attachement : I. Qu'est ce que l'attachement ? (selon BOWLBY) C'est un processus qui conduit à la formation d'un lien, un lien privilégié/particulier (figure parentale particulière). BOWLBY va s'intéresser d'une part aux mécanismes par lesquels se forme ce lien (les étapes etc) et d'autre part à l'influence sur le développement ultérieur. Ces

celui de la psychologie du développement et le sujet de cette recherche est d'évaluer l'influence de la présence d'un adulte sur les comportements sociaux entre enfants. 3. CADRE THEORIQUE D'autres recherches que celle çi, tel que la théorie de l'attachement de Bowlby et Ainsworth ont permis de montrer l'indispensabilité de l'adulte dans le developpement de l'enfant. Pour nuancer ces positions, ces chercheurs se sont recentrés sur l'idée que la présence de l'adulte ne devient facultative au developpement

apprentissages : Qu’est-ce que l’attachement Quel est l’impact de l’attachement parent/enfant sur les apprentissages ? Quel est l’impact de l’attachement élève/enseignant sur les apprentissages ? Quels facteurs influencent la relation élève/enseignant ? I- L’importance de l’attachement primaire (et secondaire) pour les apprentissages A. la théorie de l’attachement (rappel) 1- Les travaux de Bowlby John Bowlby psychanalyste britannique (1907-1990) qui a déf la théorie de l’attachement Mary Ainsworth (1913-1999) :

Je pense que les sentiments que l’on porte à quelqu’un sont plus importants que son âge Il faut pleinement vivre une relation • L'amour est une fusion entre deux âmes sœurs, il peut être un paradis s'il est basé sur la confiance la sincérité et s'il est si fort pour lutter contre tous les contraintes et les obstacles de la vie, mais cette passion est un enfer si elle est accompagnée des sentiments destructeurs comme la jalousie et le doute. • Pendant l’enfance, l’amour de l’enfant pour

l’attitude d’Ellénore ? Dans un premier temps, nous verrons à quel point Ellénore est attachéeà Adolphe, ensuite nous étudierons les effets causés par l’amour dans l’histoire et enfin nous analyserons le sentiment de lâcheté éprouvé par Adolphe. L’attachement excessif d’Ellénore va finirpar éloigner le sentiment d’amour une fois éprouvé par son amant. Ellénore commence à changer de comportement, Adolphe évoque que « son attachement semblait s’être accru ». Elle le prive de touteliberté et développe

IP1 : Dans cette scène de L’école des femmes, la vision romantique d’Horace est mise en valeur par les sentiments qu’il vit. IS 1. D’une part, Horace est obsédé par sa passion pour Agnès, un sentiment qui l’amène à se considérer son esclave. Dans ce passage, Horace explique à Arnolphe, son rival, les sentiments qu’il entretient pour Agnès : « Qu’ici d’une beauté mon âme s’est éprise.» L’utilisation du verbe éprendre, qui renvoie à son attachement physique envers Agnès, fait valoir à quel point il