Théorie des intelligences multiples

http://www.mieux-apprendre.com/index.php?perma=1204141156 théorie des intelligences multiples Parmi les nombreuses grilles d'intelligences qui ont été élaborées, la théorie des Intelligences Multiples d'Howard Gardner a le mérite d'être particulièrement simple à comprendre (car parlant bien à l'intuition) et pratique à utiliser dans une quelconque situation d'apprentissage. Son succès dans le monde anglo-saxon depuis sa parution en 1983 a été considérable, en particulier dans les champs

aptitude, ou plusieurs? 2) Intelligence et créativité 3) Intelligence émotionnelle 4) L’intelligence  est-elle mesurable? Définir l'Intelligence Concept construit selon un point de vue social QI = Erreur de réification Définition: Aptitude à apprendre de  l’expérience,  à  résoudre des problèmes et à utiliser son savoir pour s’adapter  à de nouvelles situations Intelligence multiple ou spécifique? L’intelligence était-elle multiple ou spécifique? Charles Spearman Intelligence générale [g] Louis

que l’intelligence Il y a 3 facteurs qui interviennent dans l’intelligence : - la maturation neurologique - l’expérience acquise dans l’action - les interactions et les relations sociales Dans la culture francophone, Intelligence vient du latin intellegentia (faculté de comprendre), dérivé du latin intellegere signifiant comprendre, et dont le préfixe inter (entre), et le radical legere (choisir, cueillir) ou ligare (lier) suggèrent essentiellement l'aptitude à relier des

Formez un chemin entre le chevalier et la princesse 6.Le déroulement de la partie et les règles du jeu : Le chevalier peut uniquement se déplacer sur un mur ou un escalier. Il ne peut donc pas sauter ni grimper. Lien théorique avec les intelligences multiples L’intelligence kinesthésique sert à résoudre des problèmes, ou à produire des biens en utilisant tout ou une partie de son corps. Celle-ci inclut deux compétences distinctes :le contrôle harmonieux et précis des mouvements du corps et la

------------------------------------------------- Fiche de lecture : A l’école des intelligences multiples de Bruno HOURST . En notion d’intelligence , plusieurs approches : * Approche développementale : vision évolutionniste , Piaget intelligence comme évolution entre différents âges spécifiques , Vygotsky intelligence résultat des intéractions sociales * Approche différentielle : intelligence =ensemble de capacités diverses . * Approche universaliste  * Approche comparative

Prévenir et remédier GUIDE A L’USAGE DES ENSEIGNANTS : Premier et second degré HISTORIQUE 4 PREAMBULE 5 Que recouvre ce terme de précocité intellectuelle ? 5 Notion de dyssynchronie 5 Outils de dépistage 6 Les intelligences multiples 6 LES CARACTERISTIQUES DES ENFANTS INTELLECTUELLEMENT PRECOCES QUI S’ADAPTENT A L’ECOLE 8 Constat 8 Les profils de Betts 10 LES CARACTERISTIQUES QUI PEUVENT DEBOUCHER SUR DES DIFFICULTES SCOLAIRES 11 Les caractéristiques

 INTELLIGENCE : MISE EN PLACE ET DEFINITION Il est courant d'entendre qu'un tel ou un autre est intelligent parce qu'il est fort en mathématiques ou qu'il parle plusieurs langues. Le concept de l'intelligence, et de ce fait sa définition, nous sont tous connus, mais arrivons-nous vraiment à l'expliquer avec de simples mots?Comment ferions-nous pour l'expliquer à un enfant en bas âge? Dire que quelqu'un est intelligent c'est porter en vers lui un jugement de valeur

très vague et ouvre une grande réflexion sur ce sujet. Il y a eu énormément d’études, de recherches qui ont été élaborées pour tenter d’expliquer et par la même occasion quantifier ce concept qu’est l’intelligence. Je vais donc en développer les multiples facettes des techniques et les conséquences que celles-ci ont eu comme impact ou au contraire les points positifs, avancées scientifiques qui ont été rendu possible grâce à certain chercheur. Premièrement, il faut savoir que lorsque l’on parle

kinésiologie (déblocage émotionnel des sons non intégrés), le brain gym (travail de latéralisation des deux hémisphères du cerveau), la relaxation (excellente pour une mémorisation en profondeur), l’intégration de tous les sens, la théorie des intelligences multiples, le travail d’équipe, le mind-mapping,… pour renforcer la confiance en soi et faciliter la mémorisation et la créativité. En résumé, cette méthode interactive fait souvent appel aux émotions, à la sensibilité et à l’imagination, privilégiant

proximité aujourd’hui 1°- Evolution historique de la fonction de Manager 2° - Définitions et typologie 2.1Typologie 2.2 Le Manager de proximité 3°- L’approche rationnelle par les activités et les rôles du Manager 3.1 Les activités du Manager 3.2 La théorie de H.Mintzberg sur le rôle du Manager 4°- Les réalités subjectives du Manager 4.1 La subjectivité du Manager 4.2 Le langage dans le rôle du Manager 4.3 L’apport de F.Mispelblom Beyer : les limites de la fonction de Manager 4.4 Manager, un exercice