Théories de la réception et de la lecture selon l'école de Constance

Mauron et la méthode psychocritique * la textanalyse de Jean Bellemin-Noël ou le texte « hors l’auteur » * perspectives 3) littérature et sociologie * définitions * la sociocritique * héritages et courants sociocritiques * les critiques de la réception * prolongements Chapitre IV : le texte comme langage 1) critique et linguistique : un dialogue discontinu 2) principe de l’analyse formelle et structurale *Roman Jakobson et la fonction poétique du langage * La narratologie : une science

approche des SIC est constitué tout autant de pratiques de la recherche que de fonctionnements de laboratoires, de lieux d’enseignement, de méthodes d’évaluations, de recherche de légitimité dans l’espace public, etc. Chaque méthode est différente selon le domaine d’application. Ces différentes dimensions peuvent être : Plus ou moins stratégiques (pour une meilleure visibilité de la discipline dans l’espace médiatique par exemple) Plus ou moins légitimes pour une communauté savante (elle valorise

de presse les plus vendeuses. Son lecteur est représenté, dans les rares travaux existants, comme aliéné par son lecture et s’identifiant profondément aux personnalités. Quel rapport le lecteur entretient-il vraiment avec le texte et les informations données ? Quelle place et signification cette presse a-t-elle dans la vie quotidienne du lecteur ? Descripteurs français : Réception ; Capacité critique ; vie privée ; détachement, mémoire sélective. Abstract : « People Press », specialized in

discipline est donc médiatisé par le débat théorique.     Ainsi les grandes catégories du déterminisme et du volontarisme ont-elles marqué  toute l'évolution de la discipline durant les XIXe et XXe siècles, du romantisme populiste de Herder et Schlegel à l'école « réaliste » russe de N. Bielinski, en passant par Mme de Staël et le positivisme de V. Cousin et H. Taine.     En outre, cette même période s'est trouvée déchirée par l'antagonisme philosophique, propre aux sociétés libérales, entre l'affirmation

RÉCEPTION / Reception ETYMOLOGIE / etymology ETUDE SEMANTIQUE / Definitions COMMENTAIRE / Analysis Le mot réception est devenu à la mode dans les études comparatistes à partir d'août 1979, date où s'est tenu à Innsbruck un congrès de l'Association Internationale de Littérature comparée (AILC) dont une des présidences – de la section «Communication littéraire et réception» – était assumée par Hans-Robert Jauss, fondateur,avec Wolfgang Iser, de l'École de Constance. Jauss est considéré comme

LECTURE, INTERTEXTUALITÉ DES ŒUVRES « Valéry incite à penser en termes de bibliothèque collective et non de livre seul. Pour un vrai lecteur, soucieux de réfléchir à la littérature, ce n’est pas tel livre qui compte, mais l’ensemble de tous les autres, et prêter une attention exclusive à un seul risque de faire perdre de vue cet ensemble et ce qui, en tout livre, participe à une organisation plus vaste qui permet de le comprendre en profondeur. Mais Valéry nous permet aussi d’aller plus loin en

pas toujours eu la même signification que l'on lui (re)connaît aujourd'hui : 1°) Au XVIe siècle, "littérature" veut dire "culture", culture du lettré : érudition; c'est la connaissance des lettres mais aussi des sciences; c'est une somme de lectures. Ainsi, dit-on à l'époque, "avoir de la littérature" : c'est un avoir. 2°) Au XVIIIe siècle, "littérature" désigne la condition de l'écrivain, soit : a) le monde des lettres; b) la carrière des lettres; c) l'industrie

sont laconiques, les définitions simples et très claires, mais très peu développées. Aristote y professe un courss d’esthétique littéraire. Il s’attache a la définition des genres littéraires, et ce a partir d’exemples. Poétique prend le sens de théorie littéraire, loi d’un genre. Il s’interroge sur ce qui fait l’essence de la poésie2 1 Le lycée doitt son nom à sa proximité avec le bois du lykeion. On peut noter que de la même manière, l’Académie de Platon, maitre, et mentor a qui Aristote s’oppose

française tolère et applique le droit romain dans le sud à titre de coutume écrite à cause de sa précision et de sa sagesse. Le droit romain est en pleine expansion après la découverte du Digeste au XIIème siècle et les premiers commentateurs de l’École de Bologne. Celui-ci commence à être enseigné dans le nord dans les universités et notamment à Paris. Au début du XIIIème siècle, l’Église combat les laïques qui imposent leur droit rationnel. Honorius III fut pape de 1216 à 1227. Il est né à Rome

psycho afin d’empêcher l’expression de symptômes indésirables ou d’atteindre les objectifs souhaités. Les champs de la psycho : la recherche et l’intervention La recherche fondamentale La recherche fondamentale a pour objet de vérifier de nouvelles théories et des modèles de comportement. La RF s’intéresse au comportement en soi, aux seules fins de la connaissance. La recherche appliquée La recherche appliquée étudie le comportement dans le monde réel. La RA a différent domaine de recherche : la psycho