Thermodynamique équilibre Solide Liquide

matériels. 2 BIBLIOGRAPHIE • J.L. Caubarrere, H. Djellouah, J. Fourny, F.Z. Khelladi : Introduction à la mécanique. • R. Resnick, D. Halliday : Mécanique Physique Tome 1. • M. Alonso, E.J. Finn : Physique générale Tome 1-Mécanique et Thermodynamique. • M.A. Ruderman, W.D. Knight, C. Kittel : Cours de physique de Berkeley Tome 1 Mécanique. • M.S. Maalem : Mécanique-Cours et Exercices. 3 SOMMAIRE INTRODUCTION BIBLIOGRAPHIE CHAPITRE I VECTEURS ET ANALYSE DIMENSIONNELLE I. GRANDEUR SCALAIRE-

bouteilles d’eau minérale et des sodas, y compris du Coca-Cola, mais ce qui lui fit vraiment plaisir, fut de découvrir une bière Delster bien fraîche. Sans plus attendre, il ouvrit la canette et la porta à sa bouche. – Pouah ! Il faillit cracher le liquide ; ça n’avait pas le goût de bière, mais plutôt celui d’un mauvais cidre. Probablement sans alcool. Le téléphone sonna. – Allo ? répondit Tomás. – Allo ? répliqua une voix masculine à l’autre bout du fil. Professeur Tomás Noronha ? 182/1063

l’opinion courante en concevant que l’atmosphère forme au-dessus de la surface terrestre une colonne d’air d’un poids déterminé, dont la pression sur les corps placés à cette surface s’exerce comme celle des corps solides et liquides. Ainsi, les deux "fluides" (mercure et air) se font équilibre dans le tube en U. On sait, en outre, quels succès expérimentaux remporta la théorie de Torricelli sur le vide en 1648 lors des tests réalisés par Florin Périer (beau-frère de Pascal, sur les ins- tances de

physiques auxquels est soumis un système ou une installation. - Mécanique des solides : Statique : Modélisation des actions Conditions d’équilibre IDENTIFIER les actions sur un appareil Cinématique : Translation, Rotation IDENTIFIER les mouvements possibles des pièces d’un appareil Résistance des matériaux : Traction, compression, flexion, flambage. IDENTIFIER les contraintes Dilatation des solides : Linéique, surfacique, volumique IDENTIFIER les contraintes et REMEDIER

méthodologie n’étend plus son hégémonie sur le domaine de l’enseignement des langues, et en tirent les conclusions suivantes : Le moment semblait donc venu pour une méthode prenant en compte les nouveaux besoins prévisibles et la création d’un nouvel équilibre entre apprentissage de la langue et communication, s’intéressant autant à l’expression de concepts qu’à l’aspect strictement interactionnel, réintroduisant un contenu plus substantiel, enseignant l’écrit comme communication à part entière, et incluant

hiérarchique ne remplacent pas une solide formation. De même qu’on ne s’improvise pas du jour au lendemain ingénieur informaticien capable d’évaluer l’étendue des besoins en systèmes d’information d’une entreprise, on ne s’improvise pas juge de créations commerciales du jour au lendemain, même si on est un brillant directeur général. L’expérience va aider la compétence à mieux s’exercer et à mieux s’exprimer. Un joueur de tennis à qui on a donné des bases solides et qui a beaucoup joué sera meilleur

groupes sanguins, le régime méditerranéen. En outre, les régimes qui portent sur la modification des méthodes de consommation des aliments ne sont pas considérés : on peut citer le régime Fletcher (mâcher les aliments jusqu’à ce qu’ils deviennent liquides dans le bouche), le régime Forking (consommer des aliments seulement avec une fourchette) ou le régime « préhistorique » (consommer des aliments crus, sans cuisson et sans transformation). novembre 2010 page 5 / 158 Anses • rapport d’expertise

un management de soi et de ses relations aux autres est à construire en : – développant la dynamique d’entreprendre individuellement ; – développant son agilité professionnelle ; – développant aussi son agilité dans la vie privée pour assurer un équilibre et des contre-pouvoirs indispensables ; – développant sa capacité d’adaptation comme sa capacité de résistance et de protection. Le développement de l’agilité concerne la tête comme le corps et le travail comme la vie privée. L’agilité individuelle

relation avec le relief, âge. Le second objectif est de montrer, à partir d’observations de terrain et / ou en laboratoire, que les chaînes de montagnes résultent d’un épaississement crustal. La lithosphère en équilibre sur l’asthénosphère Connaissances du programme • La lithosphère est en équilibre (isostasie) sur l’asthénosphère. [pp. 144-145 du manuel de l’élève] Capacités et attitudes mises en œuvre dans l’unité • Extraire et organiser des informations pour formuler une hypothèse (doc. 1 à 4) •

RISQUES D’ORIGINE NUCLÉAIRE Les risques d’origine nucléaire correspondent aux phénomènes caractéristiques des substances radioactives. Dispersion des matières radioactives pouvant entraîner une contamination Des matières radioactives (solides, liquides, gazeuses) non confinées peuvent se disperser et entraîner une contamination de l’homme et de l’environnement. Maîtriser ce risque consiste avant tout à empêcher la dispersion de ces substances dans toutes les situations de fonctionnement (normale