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YLA CONSTRUCTION DU PLAN DE LA SYNTHESE DE DOCUMENTS .I. Les règles du plan de la synthèse Le plan de la synthèse est un plan en deux ou trois parties comprenant chacune deux, trois ou quatre paragraphes. C’est un plan logique, cohérent, construit sur une progression d’idées qui est recherché. La marque physique de la fin de la partie est le saut de ligne. La marque physique du début du paragraphe est l’alinéa. Certains plans sont à peine tolérés, voire interdits dans la synthèse : • • • •

Icare est un personnage issu de la mythologie grecque. C’est le fils de Dédale et de Naucrate. Dédale avait construit pour le roi Minos un labyrinthe dans lequel était placé un Minotaure et dont personne ne pouvait sortir. La fille de Minos aida Thésée (qui y était enfermé, destiné à être la nourriture du Minotaure, dont elle était amoureuse) à tuer ce Minotaure et à sortir du labyrinthe, avec la complicité de Dédale : c’est le fameux fil d’Ariane. C’est donc à la suite de cette trahison que Dédale

que la révolte serait facile, et la servitude volontaire « Tant d'hommes asservis à un seul sans y être contraints » «  Tous ces hommes fascinés par lui alors qu'il est cruel et inhumain » 2) Quelle est la thèse de La Boétie sur la liberté? Sur quels arguments s'appuie-t-il? La thèse de La Boétie est que la liberté est naturelle (innée). Argument 1 : Le comportement des animaux : Ils se laissent mourir quand ils sont privés de liberté. Argument 2 : Les hommes naissent tous égaux ( leur différenciations

organisée, généralement et idéalement, en trois parties (une introduction, un développement et une conclusion) d'après une problématique. Elle ne désigne pas le même exercice en France que dans le monde anglo-saxon, où elle désigne exclusivement une thèse universitaire. Avec le commentaire composé et l'écriture d'invention, la dissertation est un des exercices proposés à l'épreuve écrite de l'épreuve anticipée de français du baccalauréat français de première (technologique et générale). Il est également

d'elles, et demandent ainsi au lecteur de se positionner. Là encore, la médiation d'un adulte peut aider l'enfant à construire sa propre morale. Ex : « La Cigale et la fourmi » ou « Le Chêne et le Roseau » Cette fable est en effet polémique. La thèse du Chêne, selon laquelle le Roseau est à plaindre car il est particulièrement faible, s'oppose à celle du Roseau. Celui-ci pense en effet que sa capacité à plier, qui constitue une faiblesse aux yeux du Chêne, pourrait lui garantir la vie en cas de

critique, arrêté en 1983, et publié en annexe à nos Prolégomènes à une étude critique de la littérature judéo-maghrébine d'expression française, puis un second, plus analytique, mais limité à la période 1896-1986, figurant dans le premier volume de notre thèse d'Etat1, la bibliographie qui suit a pour ambition de représenter le corpus exact de la littérature judéomaghrébine d'expression française, que nos recherches visent à promouvoir. Notre précédent ouvrage : Littérature judéo-maghrébine d'expression

ÉCOLE DE TECHNOLOGIE SUPÉRIEURE UNIVERSITÉ DU QUÉBEC GUIDE DE RÉDACTION POUR UNE THÈSE, UN MÉMOIRE OU UN PROJET PAR LE DÉCANAT À LA FORMATION MONTRÉAL, LE 10 DÉCEMBRE 2002 AVANT-PROPOS La présentation matérielle d'un travail de recherche et de développement, sous forme d'une thèse, d'un mémoire ou d'un projet, est une étape cruciale. Pour être en mesure de bien s'acquitter de cette tâche, l'étudiant 1 doit suivre les normes de présentation propres à ce type de production scientifique

a le plan démonstratif qui consiste à soutenir l'opinion ou la thèse de l'auteur en l'expliquant et en soulignant ses points forts par des arguments et des exemples On a aussi le plan critique (ou dialectique) qui peut être: a)- à deux thèses: on expose et on défend la thèse de l'auteur et puis on critique la thèse ou on oppose une antithèse, b)- à trois thèses: on expose et on défend la thèse de l'auteur puis on critique la thèse ou on oppose une antithèse et enfin on donne un point de vue synthétique

Methodologie: commentaire d'un texte Au brouillon: 1. souligner au crayon les termes à accentuer à haute voix = préparation du thème, de la thèse et du sens du texte 2. accolade au principaux énoncés, arguments, idées = préparation de l'explication 3. encadrer les articulations (grammaticales ou logiques), qui ajoutent réellement une idée = préparation de la structure du raisonnement et la progression 4. surligner les concepts de Philosophie ou les termes qui ont une valeur philosophique = préparer

d’être d’accord pour avoir raison ? -Réfléchir aux différentes réponses possibles en commençant par celle qui s’impose le plus directement à l’esprit. -D’une partie à l’autre, il ne s’agit pas de se contredire mais de nuancer, de montrer que la thèse n’est que partiellement vraie sans être toute la vérité. -La troisième partie relève de la recherche d’une solution au problème (dont les deux premières parties ont rendu compte). Elle se situe sur le plan de la pratique et consiste à proposer un