These Maupassant

cela qu'on couronnait le vainqueur avec des branches de pin. Jeux entre les cités grecques antiques. Le sanctuaire panhellénique de Poséidon à Corinthe a été aménagé en -690. Le Marbre de Paros fixe la date de la fondation des jeux isthmiques par Thésée à la 995e année avant l'archontat de Diognétos (204 av. J.-C.), soit 1259 av. J.-C. Plusieurs versions : Ils sont célébrés la première et la troisième année de chaque olympiade, en l'honneur du dieu Poséidon. Ou ils célébraient, tous les trois ans

1269), « homicides » (vers 121) et « sang » (vers 1272). Elle en vient même à appeler Thésée pour qu’il ait lui-même recours à ce jugement aux vers 1259 et 1260 « Il faut de mon époux contre un sang odieux réveiller le courroux » et au 1262, Phèdre énonce à l’avance le jugement « Le crime de la sœur passe celui des frères ». Au vers 1264 « Que fais-je ? Où ma raison va-t-elle s’égarer ? Moi jalouse ! Et Thésée que j’implore ! » elle se rend compte que la folie l’emporte et on peut remarquer grâce

| |Education : | |Depuis Octobre 2006 Préparation de thèse de doctorat sciences de gestion, université d’Orléans, Laboratoire Orléanais de Gestion | |(LOG), « L’émergence des innovations managériales au sein des collectivités territoriales en France : cas de la mesure de | |performance  »

amour pour Thésée. Au vers 21, elle avoue son amour pour lui à Hippolyte, et c’est une nouvelle Phèdre qui parle. Dans cette deuxième partie, elle raconte tout ce qu’elle aurait fait pour Hippolyte. Dans la seconde tirade qui commence par « Ah ! Cruel ! Tu m’as trop entendue », Phèdre se désespère d’avoir avoué son amour à Hippolyte. Elle dit se détester encore plus qu’il ne la déteste. C’est la fatalité de son sang qui a allumé cet amour. L’aveu a été formulé au vers 21. En décrivant Thésée, elle

36). Cette relation d’amour impossible est typique de la tragédie. Et Théramène, au-delà de son rôle de gouverneur, essaie d’éclairer le jeune Hyppolite face à sa situation ; en effet, il essaie tout d’abord de le dissuader de partir en discréditant Thésée « Ce héros n’attend point qu’une amante abusée... » (vers 21), et le questionne ensuite de nombreuse fois pour comprendre ses souffrances et essayer de l’aider « Quel péril, ou plutôt quel chagrin vous en chasse ? » (vers 33). Il va même jusqu’à le

problématique) et se présente sous la forme d’une question, d’une citation d’auteur, d’une affirmation à commenter. Disserter, c’est donc organiser un débat qui confronte des thèses divergentes ou opposées ; l’enjeu de la dissertation est de faire triompher la thèse la plus valide, celle qui répondra le mieux à la problématique posée. Enfin, c’est à l’aide d’arguments et d’exemples que la dissertation progresse : vous devez convaincre votre lecteur. 1. Analyser le sujet : une étape majeure de la réponse 1

plus difficile, approfondi). Sur le plan « rhétorique », les titres des parties (qui sont des thèses à démontrer) doivent apparaître sous forme de phrases au début de grande partie (après saut d’une ligne) ; de même les arguments (à l’appui de la thèse) doivent apparaître en début de paragraphe. Si l’occasion se présente, il est bon de pratiquer des passerelles avec les autres oeuvres au programme, mais sans systématicité. 6. La rédaction L’introduction : • Amorce qui fait état d’un propos

de J.HOUSSAYE ("Le triangle pédagogique".1988): pôle des savoirs, pôle de l'enseignant, pôle des élèves. è Plan analytique : Séparation d'idées puis synthèse. Ou : description, analyse des causes, analyse des conséquences. è Plan dialectique : Thèse, antithèse, synthèse. Exemple: Oui - Mais – Alors. 3-Rédiger 3-1)Une introduction A pour fonction de poser le sujet, de l'expliquer brièvement, de dégager la problématique et d'annoncer le plan adopté Elle ne doit pas contenir d'argumentation

le sujet a été agréé par un directeur de recherche et l'un des responsables de la formation, n'a pas vocation à constituer un modèle réduit de thèse. Il représente, en revanche, une étape dans la préparation de cette dernière. C'est dire qu'il doit davantage démontrer une aptitude à la recherche que livrer les résultats définitifs que l'on attend d'une thèse étalée sur plusieurs années. Le mémoire devra donc comporter au moins les éléments suivants : ·"L'état de la question" du sujet choisi :

ECOLE DES HAUTES ETUDES COMMERCIALES DE PARIS Equipe de Recherche GREGHEC - UMR 2959 Modes de lancement de nouveaux produits et Position concurrentielle. Le cas de l’industrie de la construction aéronautique (1944 – 2000) THESE présentée et soutenue publiquement le 20 décembre 2007 en vue de l’obtention du DOCTORAT EN SCIENCES DE GESTION par Louis MULOTTE JURY Directeur de recherche : Monsieur Pierre DUSSAUGE Professeur Ecole des Hautes Etudes Commerciales Monsieur Thomas DURAND Professeur