Thèse Gpec

PROBLEME 1. Démonstration de la thèse par a) Analyse des concepts qu’elle implique b) Des thèses (philosophiques auxquelles renvoient ses propositions essentielles c) Des principes sur lesquels repose son évidence et, en conséquence, son aspect démonstrativement incomplet. D’où la nécessité d’envisager le point de vue opposé (à titre provisoire et pour le réfuter) 2. Construction d’une antithèse a) A partir de la négation des principes de la thèse b) Réfutation de l’antithèse par la

pas de plan type, chaque sujet dicte son plan, et il ne s’agit pas de croire que certaines recettes fonctionnent à chaque fois. Cependant, on présente parfois les choses ainsi : 1° La thèse est la réponse qui semble la plus évidente, la plus « naturelle » 2° L’antithèse se donne comme une objection à cette première thèse, pour des raisons précises. 3° La synthèse consiste à retravailler autour de l’un des concepts du sujet, à le redéfinir une bonne fois pour toutes, et l’on dit parfois que cela permet

|I. Les caractéristiques du phénomène ; II. Les causes ; III. Les conséquences | |Discuter |Plan en 3 parties : I. Thèse ; II. Antithèse ; III. Synthèse | | |en 2 parties (réponse nuancée) : I. Thèse (ou antithèse) ; II. Mais... (On termine par la partie que l’on| | |défend)

été écrit par Jean Racine en 1677. Cet une pièce de théâtre écrit en vers. L´auteur s´est sûrement inspiré de la mythologie grecque pour cet œuvre. Hippolyte, la personne principale de cet extrait, est tombé amoureux d´Aricie. Le problème est que Thésée, le père d´Hippolyte, est en dispute avec la famille d´Aricie. Mais quand Hippolyte entend que son père est mort, il décide d´avouer son amour à Aricie. Cet extrait est soumis à nos études. C´est une pièce tragique mais en quoi cette situation révèle-t-elle

essais philosophiques, comme De l’esprit des lois de Montesquieu. L’ essai manifeste l’engagement de l’auteur. Il peut ainsi prendre une tournure polémique (mot qui vient du grec polémos et qui signi e « guerre »). Il s’ agit de faire triompher sa thèse contre les thèses adverses à l’ aide d’ arguments qui visent à discréditer les adversaires. On trouve deux types d’ essais polémiques : la satire qui discrédite l’ autre sur un registre comique (Les Caractères de La Bruyère, 1688), et le pamphlet qui

tragique. Dans cette partie, nous avons trois sous parties. Premièrement nous allons parler de Phèdre qui rejette toujours la faute sur les autres, puis de tout à fait l'inverse, nous allons parler des moments où Phèdre s'accuse et pour finir de Thésée qui serait à la fois coupable et innocent de la mort de son fils. Dans le texte de Phèdre, l'emploi de deux sujets ; un très court et un beaucoup plus long « Le ciel/la détestable Oenone » montre que Phèdre s'innocente et elle met l'accent sur la

réalise donc que ce sont nos principes qui sont les fondements de notre façon d’être. Ca représente notre philosophie personnelle et c’est par conséquent le point de départ de tous nos agissements. Si l’on suit ce que laisse entendre l’auteur de la thèse, quand une personne âgée rentre dans un bus et qu’on se lève pour lui laisser prendre notre place, c’est parce que ce sont nos principes qui nous l’on dicté. Je reconnais que cet exemple peut paraître un peu bateau mais il nous permet d’introduire

Problematique: En quoi cet extrait revele t-il d'une argumentation efficace s'aidant de l'ironie? Comment Voltaire utilise t-il les armes philosophiques pour reveiller la conscience de l'Homme? Comment Voltaire fait-il adherer le lecteur à sa these? Intro: « Guerre » est un extrait du Dictionnaire Philosophique de Voltaire, cet oeuvre étant une véritable arme philosophique, où il mèle dictionnaire et pamphlet. C'est un véritable texte engagé où l'auteur veut essayer de faire adherer le lecteur

chose que vous avez le droit de faire, c'est de faire apparaître les faiblesses du texte, par exemple si le raisonnement contient une erreur logique, ou si un exemple utilisé par l'auteur est faux, etc. Vous avez aussi le droit de signaler que la thèse défendue par l'auteur a été combattue par un autre philosophe. a. L'introduction. 1. Il faut d'abord présenter le texte d'un point de vue thématique : quel est le thème du texte ? Pour introduire ce thème, il faut entrer en matière. Dans le

l’ironie sont utilisé pour cette description. CCL : Le but du texte est d’inverser les relations et d’exprimer le barbarie romaine. C’est à dire l’inhumanité des romains. La Fontaine prend des libertés dans la rédaction de ces fables, il dénonce une thèse d’actualité à cette époque la : l’impérialisme. La morale du paysans du Danube est qu’il ne faut point juger des gens sur l’apparence.