Théâtre émouvoir Convaincre

transports ordinaires, Et c’est le vrai moyen de gâter les affaires. Sortez. Damis Sortez. Non, je veux voir sans me mettre en courroux. Dorine Que vous êtes fâcheux ! Il vient, retirez-vous. Damis va se cacher dans un cabinet qui est au fond du théâtre. Scène 2 Tartuffe, Laurent, Dorine. Tartuffe, apercevant Dorine. Laurent, serrez ma haire avec ma discipline, Et priez que toujours le Ciel vous illumine. Si l’on vient pour me voir, je vais aux prisonniers Des aumônes que j’ai partager les

Balzac, Le Cousin Pons, 1847. – Edmond Rostand, Cyrano de Bergerac, 1857. – Anne-Marie Kœning, Carnets d’un jardin, 1994. – Jean-Marie Pelt, Des légumes, 1993. – Senderens, interview. – Francis Ponge, Pièces, 1962. – Les genres : roman, poésie, théâtre, essai. – Les types de textes : narratif ; descriptif ; argumentatif ; informatif ; injonctif. Textes et Documents Compétences Savoirs – Les caractéristiques de la voix. – Les fonctions des gestes. – Le rôle du regard. – L’adaptation du langage

comme une merde » (l. 151) Le fait que Yoûssef Kadir déforme certaines expressions, comme Momo d’ailleurs : « Je suis resté onze ans psychiatrique » (l. 96) ; « Bien connu de la police » (l. 171) 2 Trouvez les arguments que Momo avance pour se convaincre que Yoûssef Kadir n’est pas son père. Lesquels sont recevables ? Le premier argument de 16 17 La Vie devant soi Comique de gestes Mme Rosa trônant dans son fauteuil et jouant avec les nerfs de Yoûssef Kadir ; le calme de l’une contraste avec

moucheron, des fièvres… On sait depuis Roman Jakobson que le langage a six fonctions : référentielle, expressive, conative, métalinguistique, phatique et poétique. Les auteurs de notre programme en jouent. Reconstruire la vérité est le but de Socrate, convaincre et plaire est celui des personnages de Marivaux, exprimer l’être par le lyrisme sans pour autant dévoiler toute la personnalité celui de Verlaine. Il n’est pas si facile d’être soi et le langage couvre bien des aspects cachés. Verlaine a conscience

Le mot satyâgraha est né à Johannesburg au cours de la lutte menée par la communauté indienne en 1906-1907 contre la loi asiatique qui introduisait une discrimination raciale. Par fidélité à l’ahimsa, Gandhi finit par convaincre les leaders Indiens de s’interdire de toute violence dans leur résistance, et de désobéir collectivement à cette loi ; contrairement à la résistance passive qui utilise la force de l’inertie pour réagir contre la violence. Lors d’un

Séquence 3-FR01 135 © Cned – Académie en ligne encore sur la terre quand j’y aurais passé.* Un de mes camarades qui porte un nom célèbre dans les sciences, avait eu plusieurs aventures d’un grand éclat, auxquelles il ne manquait qu’un autre théâtre. C’était un homme né spécialement pour les femmes, et pour les perfidies dans lesquelles elles sont maîtresses passées : en un mot, si c’eût été un homme de cour, il aurait eu la réputation de Lovelace, et aurait été de meilleure compagnie que lui

séminaire de Besançon, le poste de secrétaire du marquis de la Mole lui sera proposé par l’abbé Pirard, à Paris. Il reprend le même plan et parvient à séduire la fille du marquis aussi, Mathilde, qui finit par se livrer à ce jeune ambitieux et arrive à convaincre son père le Marquis de la Mole de la marier à Julien Sorel qui sera anobli. Lorsque ce dernier est sur le point d’achever son plan et accède à sa gloire le Marquis reçoit une lettre de Mme de Rênal l’ancienne maitresse de Julien qui le dénonce,

récit du XVIIIe siècle au XXIe siècle ». Ce récit se prête en effet très volontiers à une étude de l’évolution des formes narratives, en raison de son caractère composite : il emprunte parfois au journal intime, au débat d’idées, au dialogue de théâtre, il intègre l’épistolaire, le poétique et le discours épidictique. Les séances proposées dans ce dossier pédagogique fonctionnent de manière indépendante. L’enseignant.e peut les utiliser pour étudier des extraits du roman, pour guider la lecture

n’aurez, que je crois, rien à me [répliquer]. [81] (À son mari qui est sous la table.) Au moins, je vais [aborder un sujet délicat] : [82] Ne vous scandalisez en aucune manière. Quoi que je puisse dire, il doit m’être permis, Et c’est pour vous convaincre, ainsi que j’ai promis. Je vais par des douceurs, puisque j’y suis [contrainte], [83] Faire poser le masque à cette âme hypocrite, Flatter de son amour les désirs effrontés, Et donner un champ libre à ses témérités. Comme c’est pour vous seul

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 Le théâtre de l’absurde . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 ÉVALUATION Tester ses connaissances sur le théâtre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 VERS LE BAC Question sur un corpus : Musset, Labiche, Beckett . . . .