Tirade Du Lierre Cyrano De Bergerac

continuité de la séquence 4 : elle associe le théâtre à un autre art dans lequel le visuel est également primordial : le cinéma. L’œuvre choisie – la pièce d’Edmond Rostand Cyrano de Bergerac – a été retenue parce qu’elle est d’une indéniable importance culturelle et aussi parce que le film auquel elle a donné naissance (Cyrano de Bergerac, de Jean-Paul Rappeneau) est considéré comme une réussite dans le domaine des adaptations d’œuvres littéraires au cinéma. Avec les séquences 6 et 7, les élèves abordent

faire l'arrière-plan de la production artistique et qui le nourrit, tout ce qui caractérise une époque. Vous demande-t-on alors d'être historien, sociologue... ? Non, mais on vous demande d'avoir une connaissance suffisamment précise d'une époque pour lier, par exemple, l'humanisme et la redécouverte des textes antiques, le baroque et la crise religieuse qui a bouleversé l'Europe aux XVIe et XVIIe siècles, et ces problèmes, vous le voyez, dépassent bien souvent le cadre français : l'exemple des guerres

badine pas avec l’amour Les Caprices de Marianne Musset 1897 c c Cyrano de Bergerac Edmond Rostand ____________________________________________________________ ______________________ 1853 En attendant Godot Beckett Groupement de textes : extraits de pièces de théâtre. 1- Le texte 1 est extrait de Roméo et Juliette, dans l’acte II, scène 2. Le texte 2, de Bérénice, dans l’acte IV, scène 5. Le texte 3, de Cyrano de Bergerac, dans l’acte V, scène 5. Le texte 4, de Roméo et Jeannette, dans l’acte

de films et de pièces de théâtre, en lien avec le programme traité dans le manuel (La Parure mis en scène par Chabrol, Eugénie Grandet par Verhaeghe, Les Misérables par Hossein, Le Cid par Le Douarec, On ne badine pas avec l’amour par Eine, Cyrano de Bergerac par Rappeneau), des documents iconographiques (peintures de Renoir, Füssli, Caillebotte, Delacroix…), des textes lus (poésie, théâtre, lettre) et des documents animés (vocabulaire de l’image). L’ensemble de ces documents fait l’objet d’une exploitation

et sur des formules ou des figures de discours qui n’ont de valeur que par les opportunités ou les égarements qu’elles provoquent. Appliquée ici à l’amour confondu avec l’amant, la rhétorique facilite la mise en oeuvre à laquelle Platon s’attache : lier parole vraie, amour et dialectique. Sous la condition d’un propos qui ne tourne qu’autour de la séduction charnelle et de la folie d’un désir non bridé, l’amour égare autant que la parole vaine de la rhétorique. Il est improductif, il est fluctuant

Quoi qu’il en soit, la marquise de Merteuil est un mauvais exemple d’émancipation, et son pouvoir ne dure que tant qu’il s’exerce clandestinement. Enfin, ce type de domination féminine est très rare : « si quelquefois elle [la femme] a l’adresse de lier les mains à son maître et de commander à son tour, ce cas est extrêmement rare. » Laclos, Des femmes et de leur éducation, chapitre X, « Des premiers effets de la société » La suite du « Discours de Châlons-sur-Marne » n’est pas plus optimiste quant

livre I, chap. 26, «  De l’institution des enfants  » où Montaigne plaide pour un conducteur (un pédagogue, au sens étymologique) qui se conduirait dans sa charge d’une manière nouvelle. Il décrit ainsi ses méthodes : a. Dans les dernières lignes de la tirade, la racine hypo (dessous) du mot hypocrite est développée par la préposition sous (l. 13), par le nom abri (l. 13) et par le verbe cacher (l. 15). b. Les mots masque (l. 4), personnage d’homme de bien (l. 9), tous les personnages (l. 9), le verbe

64 64 65 65 66 Paraboles et allégories J. Goujon, Fontaine des Innocents E. Le Sueur, Clio, Euterpe et Thalie Exercices d’approfondissement 1 J. de La Fontaine, Fables, « Le Pouvoir des fables » 2 J.-P. Claris de Florian, Fables, « Le Lierre et le Thym » 3 V. Hugo, Les Châtiments, « Fable ou Histoire » 4 J. de La Fontaine, dédicace des Fables Prolongements Séquence 6 Contes et romans philosophiques C. Perrault, Contes de ma mère l’Oye, « Les fées » « Évangile selon saint Jean » ÉTUDE

| | |] | | La dissertation littéraire Quelques conseils de rédaction • Les liens logiques o Les mots de liaison servent à lier les articulations logiques d'un raisonnement. o Il faut en user mais pas en abuser. o Par exemple, ainsi introduit une comparaison ou une conséquence. S'il n'y a pas d'opposition dans un paragraphe de votre dissertation, il est

: Corneille, Le Cid, L’Illusion comique Racine, Phèdre, Bérénice Molière, Dom Juan, Tartuffe, Le Misanthrope Beaumarchais, Le Mariage de Figaro Marivaux, Le jeu de l’amour et du hasard, L’île aux esclaves Musset, Lorenzaccio Rostand, Cyrano de Bergerac Anouilh, Antigone Giraudoux, La guerre de Troie n’aura pas lieu Ionesco, Le roi se meurt, Rhinocéros, La Cantatrice chauve Sarraute, Pour un oui, pour un non Roman : Madame de La Fayette, La Princesse de Clèves Laclos, Les liaisons dangereuses