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limites du quartier où Gervaise sent que son destin va s'inscrire). Le titre dit la violence qui est au cœur de cette société. Le piège utilisé pour tuer les animaux annonce le genre : un drame. L'alcool, appât du piège. L'Assommoir est emblématique de tous les assommoirs. Zola désigne l'ennemi. C’est aussi un débit de boissons de dernière catégorie, ce terme fait également penser au verbe assommer qui signifie frapper d’un coup qui renverse, étourdit ou qui tue. Le corps réel et le corps social sont

compréhension de l’intrigue. A – La symbolique des lieux Le spectateur est immédiatement informé que les personnages ont échoué sur une île : «Que deviendrons-nous dans cette île ?» La précision d’Arlequin «Nous deviendrons maigres, étiques et puis morts de faim» suggère que cette île est vide. Elle est donc à l’opposé des paysages insulaires chez les auteurs du XVIIIème siècle où la nature est généreuse et abondante. Symboliquement, l’île est coupée du monde et le champ lexical du naufrage («naufrage»

certains personnages de La Peste. 2. Tarrou et Rieux sont deux hommes révoltés, qui, pour des raisons différentes, refusent un ordre du monde régi par la mort mais qui se caractérisent par une grande capacité de compréhension et de sympathie. Expliquez et illustrez ! 3. Présentez le père Paneloux, montrez son attitude face au fléau et dites dans quel sens sa mort est symbolique. 4. Présentez la ville d’Oran et ses habitants, dites comment les Oranais réagissent face au fléau et décrivez leur comportement

« Il n’y a pas de hasard dans l’Heptaméron, ou du moins, il n’y en a que d’illusoires… »4. Si cette œuvre plurivoque veut proposer un enseignement, avoir une valeur spirituelle, dans l’esprit de son auteur, cette valeur doit pouvoir se retrouver à tous les niveaux de l’écriture et de la composition. Il nous semble très improbable que la matière d’encadrement, les agréments du style, ne soient qu’une enveloppe sucrée5 laissant surgir ici ou là une leçon sérieuse pour un public mondain... 3Nous nous

combattre, tenir la maison, s’occuper des enfants, lire, se divertir... Quelle est la place accordée aux arts, à la musique, aux jeux, au sport, aux relations sexuelles dans le quotidien médiéval, et quels sont nos moyens pour reconstituer la vie de tous les jours à cette époque ? Nous disposons de différentes sources pour aborder les activités journalières au Moyen Âge : les textes littéraires, les documents juridiques, les livres de comptes, les listes des lexicographes, l’iconographie, l’archéologie

Le Tombeau d’Edgar Poe, Stéphane Mallarmé Alors qu’Edgar Allan Poe parlait de s’établir a Richmond pour finir ses jours dans les lieux de son enfance, il quitta New York le 4 octobre 1849 pour se rendre a Baltimore. Arrivant le 6 au soir, et se plaignant de faiblesses, il se rendit dans une quelconque taverne pour s’adonner à son vice ; l’alcoolisme. Il y aurait retrouvé d’anciens camarades qui l'ont convié à boire. Rentrant seul, dans un état d'ivresse, il aurait erré dans les rues pendant

adopté 5) personnages impliqués dans l’action : a. schéma actanciel b. analyse du personnage principal, Bérenger 6) principaux thèmes 7) deux passages significatifs et intéressants, commentés et expliqués 8) lieux, époque, durée de l’intrigue 9) cinq mots de vocabulaire difficile 10)critique personnelle sur l’histoire, les personnages, le style 1) courte notice biographique d’Eugène Ionesco : Né en 1909 à Slatina ( Roumanie) d’un père roumain

période où les acquisitions psychomotrices sont intenses et permettront à l’enfant d’atteindre un degré d’autonomie et des possibilités d’échanges avec le monde extérieur. L’enfant va passer de la station couchée à la station debout, il va apprendre à marcher, à parler, va découvrir l’alimentation, il va acquérir la propreté. Il va explorer le monde qui l’entoure avec son corps, celui-ci évoluera grâce aux différentes stimulations internes (faim, soif, froid, douleur…) ou externes (jeux, parole,

Titre de l’œuvre : Madame Bovary, L’œuvre de Gustave Flaubert parle d’Emma Bovary, femme de Charles Bovary, un homme ennuyeux et monotone. Emma rêve de l’amour tel qu’elle l’a lu dans les livres. Cet extrait met en scène Emma Bovary rêvant d'un "monde nouveau" dans lequel elle prendrait la fuite avec Rodolphe et dont elle ne "reviendrai[t] plus". Flaubert présente ce rêve comme une parenthèse ironique et fragile. Problématiques : *En quoi Flaubert se moque d’Emma dans cet extrait ? * Comment ce

pourra observer la relation texte/image dans les trois versions, et en particulier les illustrations de Nicole Claveloux, chez Etre, où le noir, le blanc et l'argent soulignent la dualité de tous les personnages: jeux de miroirs et d'eau, jeux de perspectives, jeux d'ombres et de lumières, mouvement, dans un monde baroque et fantastique dominé par le regard d'êtres étranges mi-bêtes, mi-humains, où tout se joue des apparences... 2 Dossier pédagogique « La Belle et la Bête » - Thierry DELAMOTTE