Tp De Chimie

Université Joseph Fourier, CESIRE Plate-forme Optique L3 Physique-Chimie, 2007-08 TP 4 – Spectrométrie dispersive : prisme et réseau. Introduction : L’étude quantitative des spectres (spectrométrie) peut utiliser le phénomène de dispersion de la lumière à travers un prisme ou un réseau, c'est-à-dire la propriété de dévier la lumière dans une direction dépendant de sa longueur d’onde. Si cette déviation angulaire peut être mesurée précisément, on accède alors, après étalonnage, à la

Etiquetages des risques liés aux production chimiques, Remerciement Je souhaite remercier mon tuteur de stage, Madame Frimigacci Mireille, responsable Hygiène-Sécurité-Environnement de l’École Nationale Supérieure de Chimie Biologie et Physique (ENSCBP), pour m’avoir intégrée et accompagnée durant toute ma période de stage, ainsi que de m’avoir accordé du temps pour mon rapport de stage et des explications spécifiques sur l’entreprise et ses procédés, pour permettre

L3-CB (2014 - 2015) TP d’énergétique Ils interviendront sous forme d’exposés pour lesquels : - les étudiants choisiront de travailler soit en binômes soit individuelle ment, - le sujet pourra être proposé par les étudiants ou choisi dans la liste ci-jointe. Dans chaque groupe un sujet ne peut être choisi qu’une seule fois. Eventuellement deux binômes peuvent s’entendre pour exposer des parties distinctes (idem pour les rapports) et complémentaires sur un sujet. Le travail consistera en :

stionnaire Questionnaire sur la Physique-Chimie Entourez la réponse qui vous convient le mieux. 1) Pensez-vous faire carrière dans la physique-chimie ? • Oui • Non • Peut-être 2) Utiliserez-vous des connaissances enseignées en physique-chimie dans vos études post-bac  ? • Oui • Non • Peut-être 3) Faites-vous la spécialité physique-chimie • Oui • Non 4) Le programme de physique-chimie est-il intéressant  ? • Il est très

Document d’accompagnement Terminale S Chimie – Enseignement obligatoire Lettre de cadrage Programmes et accompagnement des programmes : références I III Documents généraux pour l'enseignant Dialogue autour du programme (gen.1) 1 Drôle de jeu (Bernadette Bensaude-Vincent) (gen.2) 11 Tableau synoptique : la chimie de la Seconde à la Terminale S (gen.3) 14 Présentation synthétique du programme et des activités (gen.4) 15 Découpage horaire et propositions de progressions Des propositions de

Nom de l’auteur : Equipe de SPC Etablissement scolaire: Lycée de l'Albanais, Rumilly Courriel : renauxherve@wanadoo.fr Date : Septembre 2010 |Niveau(x) : seconde Matière : physique Type d’activité : TP Durée : 1,5h | |Partie du |Titre de l’activité |Objectif de la séance |Item(s) B2i |Matériel nécessaire |Commentaires | |programme |

Classe de 1èreS Chimie TP N°6 TP N°6 : REACTIONS ACIDO BASIQUES Objectifs : Le but de ce TP est de se familiariser avec les réactions acido-basiques et d’en comprendre le mécanisme. I Réaction entre les ions oxonium (H3O+(aq)) et les ions hydrogénocarbonate (HCO3(aq)) : 1) Manipulations : a. Dans un tube à essai (1), introduisez environ 5 mL d'eau de chaux, le mettre de côté sur le support. b. Dans un autre tube à essai (2), introduisez une petite spatule de poudre d’hydrogénocarbonate de sodium

Chimie TS PARTIE B : La transformation chimique est-elle toujours totale ? (4 TP - 9 HCE) Chapitre n°5χ : Transformations associées à des n°5χ acidoréactions acido-basiques en solutions aqueuses Prérequis : Compétences à atteindre : Savoir que Ke est la constante d’équilibre associée à l’équation de la réaction d’autoprotolyse de l’eau.; Connaissant la valeur du pH d’une solution aqueuse, dire si elle est acide, basique ou neutre ; À partir de la concentration molaire des ions. H3O+ ou OH-

question qui se pose dans le domaine de chimie son : -quel son les règle et les méthode de travail dans laboratoire de chimie Le but Donne la réponse de la question pose dans la présentation et donne quelque règle de sécurité et la méthode de travail dans le laboratoire de chimie 1-la méthode de travail dans laboratoire de chimie et les règles de sécurité 1-1methde de travail 1-chaque élève doit mettre une blouse 2-chaque élève doit avoir un cahier de TP 3-on doit écrire dans le cahier tout

Bouajaj / Salle A1 Chimie [Grps 1&2] / Cours / Touhami (Semaine impaire) Salle B2 Mardi Chimie Cours [Grps 3&4] / Touhami (Semaine paire) Salle B2 Optique Géométrique [Grps 3&4] / Cours / Filali / Salle A1 Mercredi Analyse 2 [Grps 1&2] / Cours / Zougari / Salle B2 Analyse 2 (Grp 3&4) / Cours/ Bergam / Salle A1 Jeudi Mécanique du point [Grps 1&2] / Cours / Bouajaj / Salle B2 Mécanique TD [Grp2] / ?/ Salle A4 Vendredi Anglais Cours/TD [Grp 4] / Zmizem / Salle Chimie TD [Grp3] /Touhami Chimie /TD/ [Grp1] /