Tp De Mps

I. Les indices biologiques. Tout d’abord nous avons relevé les indices biologiques des scènes 1, 2 et 3 : Indice scène 1 : -Ver avec poudre blanche a l’intérieur. -Médicament. -Sang. -Cendrier avec mégos. Tout ce qui est dans la catégorie : ADN, SALIVE, EMPREINTE; Pareille pour la scène 2 : -Empreinte de pas. -Reste de balle. Et la scène 3 : -Un cheveux. -Insecte (Dans le corps). -Polènes. -Plaies. II. Questions. Après on a répondu à des questions posées :

TP N°1 : Les feuilles situées sous les chaussures de Monsieur X (SVT/MPS) Indice n°9 : Des fragments de feuilles ont été retrouvés sous les chaussures de Monsieur X. | Hypothèses : 1 /Monsieur X est mort à l’endroit où l’on a trouvé son corps 2/Monsieur X est mort dans un autre endroit et son corps a été transporté | activités Déterminer le nom des espèces végétales correspondant aux feuilles trouvées dans la forêt (endroit où le cadavre a été trouvé) et sous les chaussures

w MPS – Informatique et Objets Numérique Initiation à la programmation orientée objet rogrammation Lycée Eugène Livet - Nantes TP07-Dessin 3D Dessin Notation :  Réponses aux questions     Les programmes et personnalisation Organisation des dossiers sur H Autonomie et lecture énoncé Respect des règles de vie de classe 2H00 : .............. / 5 : .............. / 5 : .............. / 2 : .............. / 4 : .............. / 4 Nom Prénom Classe : .............................

SCIENCES ET ARTS MPS 2013/2014 2nde2 Introduction Tout au long de ces séances de Méthodes et Pratiques Scientifiques, nous avons effectué de nombreuses recherches sur le sujet «Sciences et Arts» en se concentrant plus particulierement sur deux matières : la physique-chimie et les sciences de la vie et de la Terre. En sciences de la vie et de la Terre, nous avons fait des recherches et des expériences sur les pigments

TUFFERY-ROCHDI sous la direction du Professeur Dominique TOURNÈS Juin 2011 La démarche scientifique 2 La démarche scientifique 3 MEMOIRE DE MASTER 2 : METIERS DE L’ENSEIGNEMENT ’’MATHEMATIQUES’’ SUJET : Méthodes et Pratiques Scientifiques (MPS) PROBLEMATIQUE : Comment et pourquoi mettre en place un apprentissage de la démarche scientifique dans l’enseignement d’exploration Méthodes et Pratiques Scientifiques ? Remerciements Je tiens à remercier Dominique TOURNÈS pour son encadrement, ses

MPS 2nde MPS 2010 Police scientifique Repérage des angles Repérage des angles But du TP : On souhaite retrouver la position du corps. 1 Repérage des angles À cause de l’aspect tridimensionnel des trajectoires, il y a trois angles d’impact α,β et γ.  On repère la tache par un point M.  γ est l’angle de la trajectoire de la tache de sang mesuré à partir de la verticale de la surface, c’est-à- dire l’angle MAP  α est l’angle d’impact de la trajectoire de la tâche sortant de la surface

prises par le programme nouveau de MPS, il nous semble indispensable d'y travailler à effectif réduit. - répartition des services Nous constatons dans la DGH prévisionnelle 2010 que deux classes scientifiques, 1 1S et 1TS, ne sont pas dédoublées en travaux pratiques.Cette année les groupes de Spécialité physique étaient surchargés. Les salles de TP, comme la quantitédu gros matériel sont dimensionnés pour 8 à 9 binômes maximum suivant les salles ou les Tp. Trouver une solution nous semble donc

 Top Secret! MPS 4 – 2nd Sommaire I. Tableau des indices du crime page 3-4 II. Analyse des Travaux Pratiques III. Scénario du crime IV. Conclusion V. Sources I. Tableau des indices du crime Élément de la scène de crime Description des éléments Attribution des Laboratoires d'analyses

TP de MPS : Sang prélevé sur le mur 1,Image au microscope d'un sang de la victime et du sang prélevé sur le mur Frottis sanguin (sang de la victime) Frottis sanguin (sang prélevé sur le mur) 2.Maladie dont souffre la victime : la drépanocytose La maladie dont souffre la victime est une maladie héréditaire (transmission d'une génération à la suivante). Cette maladie génétique facilement reconnaissable au microscope à la particularité de donner aux globules rouges un aspect de faucille

MPS : Sciences-Physiques Sciences et Arts Compte rendu du TP de la séance n°1 I. Question Thixotropie : Un fluide est thixotrope si, sa viscosité, à vitesse de cisaillement constante, diminue au cours du temps à condition que ce phénomène soit réversible. La peinture à l'eau n'est pas un mélange thixotrope car elle est liquide. La peinture à l'huile est un mélange thixotrope car elle est liquide et solide. II. Mélange thixotropique Le ketchup et le dentifrice sont des mélanges thixotropes