Tp Dipoles Passifs

contenus: il apprend que le savoir est détenu par des autorités, il a la tentation de ne le recevoir que passivement, il commence par admettre qu’il peut être délégué à “ceux qui savent”. Appliquée à l’ECJS, une telle pratique formerait des citoyens passifs, percevant le savoir comme déconnecté de ses enjeux sociaux, économiques et politiques. Certes, on ne crée pas le savoir, on le reçoit; il est énoncé et validé par quelqu’un qui fait autorité. Mais le savoir n’est pas seulement quelque chose de transmis;

CO23−(aq) H3O (aq) HCO− 3 (aq) H2O(l) D. Déroulement du cours On peut compter pour ce chapitre deux séances d’activités expérimentales, et une séance d’activité documentaire et d’exercices. Exemple de progression : Séance de TP • Activité 1 (30 min) et activité 2 (1 h 30). Séance de TP • Activité 3 (2 h). © Éditions Belin, 2012 Séance d’activité documentaire et d’exercices • Activité 4 (45 min) et exercices (1 h 15). 6270_LDP_02.indd 19 2. LA POLLUTION : SURVEILLANCE ET LUTTE 19 10/07/2012 09:36:44

suivants : Nombres complexes 2. Suites numériques 2. Fonctions d'une variable réelle. Calcul différentiel et intégral 3, à l’exception du calcul de volumes dans le TP 9. Séries numériques et séries de Fourier. Analyse spectrale : transformation de Laplace (à l'exception du paragraphe b). Équations différentielles, à l’exception du TP 3 et où, pour les équations linéaires à coefficients constants, du premier ou du second ordre, une solution particulière est exigible sans indication lorsque le second

Électrotechnique Nombres complexes 2. Suites numériques 2. Fonctions d'une variable réelle. Calcul différentiel et intégral 3, à l’exception du calcul de volumes dans le TP 9. Séries numériques et séries de Fourier. Analyse spectrale : transformation de Laplace (à l'exception du paragraphe b). Équations différentielles, à l’exception du TP 3 et où, pour les équations linéaires à coefficients constants, du premier ou du second ordre, une solution particulière est exigible sans indication lorsque le second

------------------------------------------------------------------------------TD ou TP Très satisfaisantes Les réponses de l’enseignant à vos questions étaient Satisfaisantes Non satisfaisantes Très instructifs Instructifs Peu instructifs Très clairs Clairs Peu clairs En général, les sujets des TP/TD vous ont semblé Les corrigés écrits ou oraux des exercices sont 4/55 La cohérence entre le cours et les TP/TD était Forte Moyenne Faible ------------------------------------------------------------------------------Respectés

L’EAU ET LA NUTRITION MINERALE 9 mars trois semaines consécutives TP INTRODUCTION La vie, chez les végétaux et les animaux, ne pourrait pas exister sans l’eau, qui est leur principal constituant. La quantité de celle-ci, correspondant généralement et approximativement à 70% du poids frais de la plante, variera de manière importante en fonction des conditions environnementales ou physiologiques, de même que sa concentration au sein des différents organes et tissus. Au sein d’une plante, le mouvement

des modules suivants : Nombres complexes 1. Fonctions d'une variable réelle. Calcul différentiel et intégral 2, où pour le TP 2, on privilégiera les exemples d’étude de modèles géométriques utilisés, notamment dans l’industrie automobile ou aéronautique, pour obtenir une forme satisfaisant certaines contraintes (courbes de Bézier…). Équations différentielles, à l’exception du TP 3 et où, pour la résolution des équations linéaires du second ordre, on se limitera à celles à coefficients réels constants

des modules suivants : Nombres complexes 1. Fonctions d'une variable réelle. Calcul différentiel et intégral 2, où pour le TP 2, on privilégiera les exemples d’étude de modèles géométriques utilisés, notamment dans l’industrie automobile ou aéronautique, pour obtenir une forme satisfaisant certaines contraintes (courbes de Bézier…). Équations différentielles, à l’exception du TP 3 et où, pour la résolution des équations linéaires du second ordre, on se limitera à celles à coefficients réels constants

capteur En pratique, les termes capteur et transducteur désignent le même constituant, traduit en anglais par les mots sensor et transducer. • 30 Capteur passif Le capteur est passif lorsque la grandeur électrique exploitable est une impédance à dominante capacitive, inductive ou résistive. C’est un dipôle passif : l’impédance d’un capteur passif n’est mesurable qu’avec un conditionneur électronique associé. Instrumentation et régulation en 30 fiches 9782100529476-Prouvost-F06.qxd 15/01/10 7:59