Tp Formulation

11/15/2013 COMPTE RENDU DE TP CIMENT & BETON GREGOIRE Léa, UGARTE Micaela, CAZIER Marion, JOLY Aurore GC2A GR1 Compte rendu de TP Ciment & Béton SOMMAIRE I. Etudes sur pâtes -------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2 1. Objectif ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2 2. Mode opératoire -------------------------------------------

stice@univ-ag.fr Université Antilles Guyane OUTILS INFORMATIQUES ET MULTIMEDIAS – OIM TP1 – DECOUVRIR SON ENVIRONNEMENT DE TRAVAIL (2 HEURES) Items C2i niveau 1 couverts par le TP D1 Service commun des Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Enseignement 1 2 D2 3 4 1 2 3 D3 4 1 2 3 4 D4 5 1 2 3 4 D5 1 2 3 Objectifs Pédagogiques  Découvrir, comprendre et s’approprier l’Environnement Numérique de Travail [ENT] de l’UAG et être en mesure

Tp fond de teint : Introduction Le but de cette séance de travaux pratiques est de nous familiariser avec la formulation des fonds de teint, plus particulièrement de type émulsion H/E, en formulant un fond de teint fluide destiné aux peaux jeunes à tendance normale et mixte. Nous avons pour objectif de réaliser un fond de teint ayant une texture légère, souple, avec un étalement facile et sans sensation de gras. Le teint est unifié, les imperfections estompées, le sébum absorbé, sans marquer

BUT Le but de ce TP est la commande d’un ascenseur desservant 4 étages par une carte micro-informatique à base de microprocesseur 68000 de Motorola. PRESENTETION DU CAHIER DES CHARGES L’ascenseur que nous nous proposons de commander dans cette manipulation possède les capteurs et actionneurs suivants : 4 boutons d’appels d’étage A1 : Appel 1er étage A2 : Appel 2ème étage A3 : Appel 3ème étage A4 : Appel 4ème étage 4 capteurs de présence d’étage  P1 : Présence

machine A)· 5X1 + 10X2 ≤ 450 (heures machine B)· 2X1 + 2X2 ≤ 140 (heures machine C)· X2 ≥ (X1 + X2) x 25%3. a) Formulation a faire en équipe : solution impossible car décimale, les contraintes sont tous respectées b) Formulation a faire en équipe : solution optimal atteinte, les contraintes sont respectésc) Formulation en équipe : la difference entre les deux est mince ce qui nous confirme la solution optimal trouver en B.Question 2a) 1. X1 = (18,0)

TP ADN2 : La structure de la molécule d’ADN | |LES ETAPES |APPLICATIONS | | |1° étape :UNE OBSERVATION | Il est possible de modifier les caractères ( la couleur du corps) d'un individu (une souris) par | |B1 |nous amène à |introduction dans son organisme d'un fragment d'information génétique

sans intérêt thérapeutique, qui facilite(nt) la conservation ou l’absorption: ce sont les excipients. ......................................................... • Pour une même substance active, les excipients et la ……forme galénique ( gélule, formulation comprimé, sirop…) peuvent varier. La ........... consiste à choisir les excipients adaptés pour la forme galénique souhaitée. • Un médicament ………. générique contient la même substance active que le médicament original (princeps). Un médicament

chapitre POUR APPROFONDIR FICHES OUTILS • Fiches outils 4 et 5 TRAVAUX PRATIQUES Remue-méninges : questionnement sur la situation illustrée en regard incitant l’ensemble de la classe à en débattre • TP 1, 3 et 10 REMUE-MÉNINGES Pour approfondir : liste des TP et des fiches outils associés à ce chapitre afin d’approfondir la réflexion 1. Quels sont, selon vous, le cadre et le contexte de la communication interpersonnelle représentée dans ce dessin ? 2. Comment réagiriezC-

Tp n°2 : Identification d'ions Objectif : Mettre en œuvre un protocole pour identifier des ions Les aliments que nous consommons au quotidien contiennent de nombreuses espèces ioniques dont les effets sur la santé sont bénéfiques ou nocifs. Comment détecter la présence de certains ions en solution aqueuse ? Rappel : Un ion est un atome ou un groupe d'atomes ayant perdu ou gagné des électrons. Des anions et des cations peuvent réagir entre eux pour donner des solides, électriquement neutres, appelés

informations pour définir le métabolisme. Chercher hypothèses et conséquences vérifiables. Comprendre une expérience. Savoir analyser les résultats d’une expérience. | LES ETAPES | APPLICATIONS | B1 | 1° étape : UNE OBSERVATION nous amène àLA FORMULATION D’UN PROBLEMEsous la forme d’une question ; | La levure est un champignon unicellulaire microscopique vivant à la surface de certains fruits.Elle se développe dans le jus de raisin constitué d’eau, d’ions minéraux, de fructose (150g/L) de protéines