Tp Physique Mouvements Et Forces

....................................... Annexe 2 : adimensionnement................................................................... Choix du système de référence .................................................................. Signification physique de la vitesse de référence en convection naturelle............................................................................... — — — 40 40 40 8. 8.1 8.2 A 1 540 - 2 — 41 Annexe 3 : cas particulier de la convection .....................

séries générales Enseignement scientifique, série économique et sociale et série littéraire Histoire-géographie, série scientifique Mathématiques, option facultative, série littéraire et série scientifique Mathématiques-informatique, série littéraire Physique-chimie, série scientifique Sciences économiques et sociales, série économique et sociale Sciences de la vie et de la Terre, série scientifique VOLUME 5 : CLASSE DE PREMIÈRE 118 Le B.O. N°7 31 AOÛT 2000 HORS-SÉRIE PROGRAMMES DES LYCÉES

. . . . . . . . . 1.3.1 Systèmes à déferlement . . . . . . . . . . 1.3.2 Systèmes à colonne d’eau oscillante . . . 1.3.3 Systèmes à corps mus par la houle . . . . 2 Un 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 système pendulaire Principe de fonctionnement . . . . Les forces d’excitation de la houle . Modèle hydrodynamique-mécanique Système électrique . . . . . . . . . Conclusion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 Contrôle et Étude de sensibilité 3.1 Forme

dans le cours de TP, on a étudié la période du mouvement d’un pendule. On a fait des expériences pour savoir si la longueur du fil, la masse du pendule et l’angle alpha [entre la direction du fil et la verticale] ont des impacts sur la période du pendule. Ạujourd’hui, on va essayer à poser ce pendule dans l’eau et chercher à comprendre: “Est-ce que la période d’un pendule se diffère lorsqu’il est dans l’air et lorsqu’il est dans l’eau?” II/ Le pendule simple En physique, le pendule simple

PROGRAMMES DES LYCÉES PROGRAMME DE L’ENSEIGNEMENT DE PHYSIQUE-CHIMIE EN CLASSE TERMINALE DE LA SÉRIE SCIENTIFIQUE A. du 20-7-2001. JO du 4-8-2001 NOR : MENE0101664A RLR : 524-7 MEN - DESCO A4 Vu code de l’éducation, not. art. L. 311-1 à L. 311-3 et L. 311-5 ; D. n° 90-179 du 23-2-1990 ; A. du 18-3-1999 mod. ; avis du CNP du 26-6-2001; avis du CSE des 5 et 6-7-2001 Article 1 - Le programme de l’enseignement obligatoire et de spécialité de physique-chimie en classe terminale de la série scientifique

reproduit identique à lui-même à intervalles de temps successifs égaux appelés périodes. Parmi les phénomènes périodiques, certains se caractérisent par la variation d’une grandeur physique autour d’une valeur moyenne, ces phénomènes sont dits oscillants. Exemple : le mouvement du balancier d’une horloge est un mouvement périodique oscillant qui se produit de part et d’autre de la position de repos verticale. II PENDULE PESANT , PENDULE SIMPLE 1. Du pendule pesant au pendule simple Des solides

du chaos politique, du marasme économique, cela devrait, au préalable, passer par une vraie réconciliation des tchadiens. L’unité est un gage de progrès. Et elle doit être impulsée par une volonté politique réelle, une prise de conscience de nos TP 1 PT GOZZO JOAB, cours de philosophie morale, politique et juridique, 2P ème P année, Université de N’djaména, 2004 3 dirigeants. Malheureusement, avec ces derniers, de telles valeurs ont disparu au profit des intérêts personnels et égoïstes

Filières à partir du tronc Commun MPI ....................................................................4 Les Filières à partir du tronc Commun CBA....................................................................5 Tronc commun Mathématiques, Physique et Informatique (MPI) .................................6 2ème Réseaux Informatiques et Télécommunication (RT2) ...............................................7 2ème Génie Logiciel (GL2)............................................................

Physique appliquée Mécanique Christel Belleflamme UE 10 : Connaissance des techniques et sciences appliquées II 1. Notions de base 2. Equilibre statique 3. Résistance des matériaux Evaluation : Formative : TP Certificative : 2% à l’examen La physique newtonienne se décompose en 5 parties - La statique : étude de l’effet des actions mécaniques sur les solides sans mouvement. - La dynamique : étude des mouvements sous l’effet des actions mécaniques (cause). - La cinématique : étude des mouvements

FLUID Physique et Dynamique des Fluides ~~ Cours 6 : Bilan de quantité de mouvement David le Touzé / Isabelle Calmet ~ 2013-14 FLUID - Physique et Dynamique des Fluides D. Le Touzé – I. Calmet Centrale Nantes Rappels sur les théorèmes de transport (cf. MMC) Volume de contrôle fixe S2 Vf Notation: V f volume de contrôle figé dans l'espace S1 S f surface de contrôle = enveloppe Sf Volume de contrôle matériel Notation: V m (t) se déplace avec le fluide Chaque