Tpe Sur Les Styles Vestimentaires Des Jeunes

BENOIT LYDIE 1ERE ES 2 SYNTHESE TPE J’ai choisi de travailler en TPE sur le thème de la mode avec mes trois camarades car c’est un sujet qui nous intéresse et est d’actualité. C’est un thème de consommation. Ce sujet m’intéresse car la mode est importante pour la plupart des jeunes, et dans mon cas. Nous voulions y travailler et en savoir plus. Tout le monde, surtout à notre âge, est touché par ce phénomène. Au début, nous avions choisi de faire un TPE sur les entreprises mais finalement

Sujet de TPE Année : 2010-2011 La musique influence-t-elle la mode chez les jeunes ? Etude entre 2 générations. Plan Introduction Définir les générations et les époques choisies Qu’est ce qu’une génération Contexte historique des époques Définition de la première génération (1960) Définition de la seconde génération (2000) Entre les deux générations Comparaison Les biens vendus avec succès En 1960 De nos jours Les générations passées de retour ?

Première ES 3 2009-2010 La consommation des jeunes : « Les jeunes consomment-ils pour s’identifier à un groupe ? » Sommaire -Introduction..................................................page 3 I- Culture juvénile..........................................page 4 II- L'évolution de la consommation des jeunes.............................................................page 5 III-Les choix de consommations...................page 7 - Conclusion.............................

TPE ; Synthèse individuelle 1°3 Thème : Codes vestimentaires et éthique de groupe Sujet : L’évolution des codes vestimentaires des années 1960 à nos jours. Nous avons choisis ce sujet car c’était intéressant de remarquer et d’analyser l’évolution des codes vestimentaires des sociétés au fil du temps. Problématique : Comment le style vestimentaire des jeunes français a-t-il évolué au cours du temps ? Nous avons choisis ce sujet sur les codes vestimentaires car c’est un grand

collectif : La musique comme mécanisme d’identification à un groupe. Problématique : Les genres de musique chez les jeunes de 14 à 21 ans de nos jours en France, un choix personnel ou mécanisme d'identification ? Quels impacts ont-ils sur nos codes ? Sommaire : Introduction I) La musique comme élément fédérateur pour un groupe. II) La musique, un mécanisme d’identification pour les jeunes III) La musique peut aider à forger la personnalité Conclusion Introduction: Qu’est ce qu’un mécanisme

Boumaza Inès 1ES1 Résumé personnelle des nos six mois de recherche des TPE 2009/2010 Le sujet de notre TPE est code et identité sociale chez sociale Les disciplines concernées sont les sciences économiques et sociales et l’histoire Nos productions sont : un diaporama et un sondage sur le look et béret Les membres du groupe sont : Lisa Chaussignand, Sanae Boudchard et Kenza Ali-Nehari

L’industrie du rock. ………………………………….16 - 1) Les labels discographiques. - 2) L’évolution des supports, un besoin. - 3) Le rock sur le marché de la musique. III. Le rock, toute une sociologie. …………………………………23 - 1) L’influence du rock sur les autres styles. - 2) Le rock, adressé à qui ? - 3) Le rock dans la culture populaire. Conclusion. …………………………………30 Annexes. …………………………………31 - Synthèses personnelles - Bibliographie - Etude d’une chanson engagée. Introduction. The Beatles

Soutenance oral tpe. Notre travail traite le monde de la mode et l’impact qu’a celui-ci sur les jeunes et leur façon de se comporter, ou de réagir. Un jeune afin de s’identifier à un groupe va suivre les différentes modes, ou groupes comme par exemple les punks, ou les gothiques. Nous avons fait pas mal de recherches essentiellement informatiques mais également dans des livres. Nous nos sommes lancés sur plusieurs pistes qui n’on pas abouti, notamment pour la production finale. Nous avons voulu

Histoire-géographie et Français Sujet : L’image de la jeunesse japonaise Problématique : Pourquoi les jeunes japonais veulent se donner une image nouvelle ? Objectifs : * Présenter un sujet méconnu aux yeux des adultes européens * Parler du malaise des jeunes japonais dû à leur société * Expliquer un phénomène de société qui dépasse les frontières du Japon * Faire comprendre le mode de penser des jeunes japonais et essayer de gommer certains préjugés Phase de définition du sujet : Nous avons

TPE Plan : 1) La musique sert à nous rapprocher A) Le rôle des réseaux sociaux et des différents medias dans la découverte de la musique B) Les lieux fréquentés pour l’écoute 2) La musique sert à nous différencier A) Les goûts musicaux varient selon l’âge B) Les goûts musicaux varient selon les classes sociales et les catégories socioprofessionnelles. Réseau social : Communauté d'individus ou d'organisations en relation directe ou indirecte, rassemblée en fonction